079“两区一化”建设工作实施方案

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1、车桥镇徐场小学“两区一化”建设工作实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实“教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展”的战略方针，在总校领导下强势推进教育现代化建设、学前教育改革发展示范区建设。积极构筑教育思想、内容、技术、装备、师资和管理现代化的综合优势，努力提高育人质量和办学效益，狠抓机遇，创新思路，切实推进教育优质、均衡发展，全校上下认清形势，明确任务，落实措施，加大投入，确保我校“两区一化”建设工作一次性通过区级评估验收，顺利圆满完成创建任务作出应有的贡献。二、组织机构为加快推进创建工作，强化领导，我校成立领

2、导小组，组成人员如下：组长：陈明喜副组长：乔广永谈正宏夏书强张树青成员：刘桂芹贺乃亮秦万善赵凤英王炳军李小花贺乃明王正洪朱君秦万庆刘碧芬李善梅施小桃傅秀珍领导小组下设办公室和6个工作组，组成人员如下：1、办公室主任：陈明喜副主任：乔广永谈正宏夏书强成员：张树青王正洪工作职责：（1）负责制定、实施创建工作计划、方案。（2）负责组织、推进、督查整个创建工作。（3）负责承办、协助召开各类创建工作会议。（4）负责处理、协调创建工作中的关系。（5）负责收集并整理有关创建工作的软件资料。2、基础教育组组长：夏书强副组长：王正洪5成员：刘桂芹贺乃亮赵凤英王炳军朱君秦

3、万庆刘碧芬李善梅施小桃傅秀珍工作要求：（1）学前教育毛入学率达95%以上。（2）九年义务教育巩固率达99.5%以上，规范招生行为。（3）盲聋哑及智障儿童义务教育入学率达95%以上。（4）外来务工子女义务教育入学率达99%以上。（5）素质教育全面实施。按教育规律和素质教育规定管理学校，贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展，形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。3、师资队伍建设组组长：谈正宏副组长：贺乃明成员：赵凤英王炳军工作要求:(1)在职教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍提高。(2)教师具有大专以上学历的比例达70%以上。

4、4、办学条件保障组组长：乔广永副组长：夏书强成员：刘桂芹朱君李小花工作要求：（1）办学条件达到省标准化建设要求。其中，教育技术装备的建设、配备、管理达到省二类要求。（2）教育城域网实施光纤连通，网上资源丰富，利用率高。（3）学校建有校园网络、教学辅助系统和教学管理系统。（4）学校的教育经费、办学条件等基本均衡。（5）规范收费行为、杜绝乱收费现象。5、安全环境工作组组长：张树青5副组长：秦万庆成员：刘桂芹贺乃亮秦万善赵凤英王炳军朱君李善梅施小桃傅秀珍工作要求:(1)校园周边无易燃、易爆、有毒、有害等建设项目。(2)学校无依傍围墙搭建的建筑物。(3)学校周

5、边无影响学生安全的生产经营活动。(4)学校50米内无摆摊设点、堆放杂物。(5)学校200米内无歌舞、电子游戏、互联网等经营性娱乐场所。(6)学校周围无影响学生安全或正常通行的设施设备。(7)依法制止和查处其他行为。6、台账资料工作组组长：乔广永副组长：夏书强成员：张树青王正洪工作职责：（1）负责起草、整理创建申请报告及创建工作报告。（2）负责起草、转发、收集、整理、下发有关创建工作各类文件，编印创建工作信息。（3）负责制作宣传片、画册。（4）负责收集整理、装订有关工作台账资料。7、督查考核组组长：陈明喜成员：谈正宏贺乃亮秦万善赵凤英工作职责：（1）负责

6、督查创建工作机构是否正常运转，各项制度、措施是否落实到位。（2）负责督查“一办六组”的各项工作是否落实到位。三、工作措施1、加强创建领导。5学校成立创建工作领导小组，负责对整个创建工作组织，统筹协调；创建办公室负责组织、协调、推进整个创建工作；六个职能工作组在创建活动中，要对照省评估验收的16条指标，履行工作职责，深入调查，时刻把握整个创建工作的节点，抓住关键、突出重点，解决难点，放大亮点，强势推进，搞好整个创建工作的组织与协调。学校一把手为第一责任人，负责学校的创建组织领导工作，明确专人负责，切实抓好创建相关工作。2、明确创建责任。作为创建区域教育现

7、代化工作的主体，对照《2012年教育现代化实施方案》，明确任务、细化分解、落实责任。学校各室、各部门要主动配合，搞好协调，积极参与。督查组定期、不定期对“一办六组”的各项创建工作进行督查，确保创建工作的有序推进。因工作不力造成目标任务不能如期完成的，不得参加评优评先。3、形成创建合力。创建江苏省教育现代化县（市）是一项系统工程，要以大局为重，统一思想，形成强大的创建合力。要按照《车桥镇总校创建江苏省教育现代化县（市）任务分解表》的任务划分，既要各负其责，又要密切配合，做到齐抓共管，协调联动，使整个创建工作按照序时进度进行推进。各校、各部门在创建工作中要

8、全力以赴，整体联动，上下协调，分项实施，整体推进。按区时间节点要求提前高质量完成创建任务。4、