《橡皮泥在水中的沉浮》导学案

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1、玉门市五年级科学编制：小学科学组审核：班级：姓名：《橡皮泥在水中的沉浮》导学案科学概念：1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。过程与方法：1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。2、用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。3、根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。情感、态度、价值观：1、认识到认真细致地采集数据的重要。2、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。【教学重点】改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。【教学难点】认识到认真细

2、致地采集数据的重要。【教学准备】水槽1个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯1个，记录表（教材第8面）。《橡皮泥在水中是沉还是浮》预习案使用说明及学法指导指导1、练习提有价值的问题，填写在“我的疑惑”中。2、学有余力的同学可以提前进入探究点的探究，检测自己的自学能力。观察橡皮泥的沉浮（实心）：1、有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？________________________________________________________________。知识链接：改变橡皮泥的

3、形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态不会发生改变。　2玉门市五年级科学编制：小学科学组审核：班级：姓名：《橡皮泥在水中是沉还是浮》探究案探究点一：一、让橡皮泥浮在水面上：1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮泥的形状，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？_____________________________________________________________________

4、___________________________________________________________。3、从上面的数据中我们发现了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。《知识链接》沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形

5、状排开的水量小，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。探究点二完成练习册的第二题。《橡皮泥在水中是沉还是浮》训练案　拓展．交流1、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为是怎样做呢？__________________________________________________________________________。2