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时间:2018-04-13
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1、学校会议发言稿:如何做一位称职的学校中层干部学校会议发言稿:如何做一位称职的学校中层干部学校领导集体决策的参与者和执行人。作为承上启下的部分领导,中层干部是学校的骨干和中坚气力。如何摆正关系,明确职责,科学、艺术地展开工作,优良、高效地完成任务,工作的需要,也是每位中层干部经常思考的题目。根据自己担负中层和副校长的工作经历和经验,就“如何做一位称职的学校中层干部”这个话题谈些看法,也能够当作是建议和要求。一、力求做到八字”要求如无真诚,1真诚。不论是做人还是做事。就谈不上朋友,谈不上同事。因此,上
2、对领导,下对老师和学生,均应赤诚相见,以诚相待。公正是非常重要的每个中层固然会有你关系特别好的同事,2公正。凡中层工作均触及教职工的亲身利益。因此。但在触及利益题目上,必须让这些同事明白,平时关系与工作是两回事,明智的老师会接受这一观点,小恩小惠反而会被他看轻,对个别犯规的老师要勇于和善于批评,否则意味着对大多数人的不公正、不公平。同时夸大,公正不是均等,对工作出色的教师,应当实行倾斜政策。为学生服务是中层领导必须建立的观念。3服务。中层工作是具体、繁琐的管理工作的服务性在中层岗位上得到充分的体现
3、。为教职工服务。就意味着奉献,4奉献。选择了教师这个职业。选择了中层,就意味着需要做出更大的牺牲和奉献。由于我不只仅是老师这个角色,更重要的还是教育教学工作的服务者、管理者、执行者。因此,必须多讲奉献,少讲待遇,享乐在前,享受在后,这是不能计较名利的职位。二、必须坚持的六项原则结合本部分特点,1讲服从但不盲从。执行中必须认真领会决策的精神实质。因地制宜,服从中补充丰实和完善学校的全局决策。讲服从但不盲从的原则,能够避免不动脑筋的照抄照搬,进步执行的灵活性和实效性。值得提倡和赞美,2讲主动但不越权。
4、积极主动地投进工作体现了中层干部强烈的主人翁责任感。也必须提倡,但作为一个部分和部分的中层,必须明确责权,摆正位置,把握处置题目的分寸标准,坚持主动而不越权的原则,能避免不明责权的乱拍板、瞎拍板,避免给学校领导和全局工作造成主动,乃至要整理残局的为难局面。有助于把握事情的关键和解决题目。但学校领导,3讲请示但求有主见。中层部分碰到重要事情请示学校领导。特别是校长面对的部分多、任务重、时间紧,故请示有三忌:①忌忽然访问请示。②忌随便口头请示重要事情。③忌无解决方案单纯向领导要主张。而应在请示时主动提
5、出建议。讲请示但求有主见的原则,能方便领导全面了解事情缘由,拓宽领导思路,进行短时间的最好选择,构成正确的决策。精神可嘉,4讲务实但要求创新。工作务实。但必须有创新的突破和活力。务实多为量的积累,创新才是质的奔腾。务实基础上有创新方可构成特点。讲务实更求创新的原则,能打破不思进取,墨守成规,死水一潭的工作状态。特别要重视奉献的实际效果。建议讲奉献但更求实效的原则,5讲奉献但更求实效。奉献精神是教师职业的高尚风范。但奉献要讲科学性和艺术性。能够避免忽视教育教学的科学方法,学生教育实效欠佳的现象等。但
6、要避免责任人夸大客观、找借口、回避责任的不良风气,6讲客观但更求有益。工作中碰到客观困难造成工作未完成的现象很多。重在题目的解决,有益于学校工作的全面展开。作为中层干部,需要的出现困难不夸大客观,重视多方求解的精神,具体提出解决方案。例如工作做到甚么水平,碰到哪些困难,自己以为有哪几种解决方法,尚需学校赐与何种政策。讲客观但更求有益的原则能避免推辞责任,敷衍应付的现象发生,能引导教职工立足本岗位解决题目,积极主动寻求解决方法,构成富有责任感的务实作风。三、牢牢捉住一个核心:执行。执行”就是实施、实
7、行,甚么是执行”简单地说。依照规定的事项往落实。重要的任务和职责就在执行。因此,作为中层干部。牢牢捉住“执行”这个关键,贵在执行,活在创新(或说前途在创新)不执行也只是一纸空文,制度和方案再好。而且有章不循比没有制度还糟,由于它使管理的严厉性降为零。执行力挑战着干部团队的能力和水平,需要干部懂政策、敢负责、能沟通,不怕得罪人。侧重突出两点:一是执行进程中面对困难积极想办法解决,发明性执行包括很多方面。二是惯例管理中提出新的思路和方式,鼓励我中层干部成为聪明型管理者,要求干部带着题目走进校长办公室时
8、,自己最少已有一个解决题目的方法,不把题目推给校长,也不向校长讨着儿,而是带着自己的方法寻求校长的支持,每位管理者都能发挥自己的聪明,学校的各项工作就会卓有成效。号召各位务必建立强烈的岗位意识、责任意识、成果意识,为此。牢固树产无功便是过的思想,贯彻落实好“八字”要求,坚持好“六项”原则,始终贯彻好“执行”这个核心,把第一时间原则和动手原则体现在每个人的身上,争做一位三中合格的中层干部。四、近期需要做好的几件事1做好工作交接。熟习部分工作顺序,2尽快熟习部分工作、明确工作职责。学习
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