学校教研部2014调研工作要点

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1、学校教研部2014调研工作要点第一篇:学校教研部2014调研工作要点2014年,教研部调研工作的总体工作思路是:继续贯彻我校2014年理论研究工作的意见,提出的“三步走”战略,坚持以《目标量化考核办法》为核心的调研工作机制,坚持以为领导决策服务和为教学工作服务为宗旨,重点提高调研成果质量,通过调研工作推动队伍素质和教学水平的提高,为完成2014年工作目标做出更大贡献。一、坚持以《目标量化考核办法》为核心的调研工作机制,重点培养优秀调研人才,重点提高调研成果质量1.坚持调研工作目标量化考核制度,积极准备2014年目标考核,认真总结上一年度调研目标考

2、核工作的计划、执行情况,分析存在的问题和原因,研究调研工作进一步发展的对策。针对学校调研工作纳入目标考核带来的挑战,认真研究,积极应对,确保我部调研工作进入全校一流行列。2.引导教师转变调研观念,推动调研工作由被动抵触型向主动参与型的转变。在教师中进一步树立理论研究关系法律制度前途、关系教学工作全局、关系党校事业根本的理念,推动调研工作由被动抵触型向主动参与型转变。进一步纠正那种认为理论研究工作是调研部门的事、是少数人的事,与我们处室无关、与己无关的错误思想倾向。3.重点提高调研成果质量,推动调研工作重点由数量导向型向质量导向型的转变。在完成调研

3、指标数量的基础上,重点考核调研文章的质量。紧密围绕教学和司法工作中法律适用的难点、重点、热点问题和教学改革中的重大问题开展调查研究,通过修改建议、专题研讨、重点课题等形式,大力提升调研文章的质量。4.采取多种方法,推动调研成果的转化。注意将优秀调研成果转化为我市有关部门的规范性工作意见或办法。加强与报刊杂志的沟通联系,通过与专家合作等方式,积极向权威刊物、知名刊物、核心刊物、内参刊物和其他刊物推荐发表文章。5.继续实行重点调研课题制。组织力量,做好我校2014年度重点调研课题的投标和撰写工作。努力做好我校重点调研课题的招投标工作,充分发挥研调研优

4、势,集中力量协助,力争推出高水平检察理论研究成果。二、坚持服务全市工作大局,拓展服务领域,提升服务水平1.认真完成院领导交办的各项工作,采取教研室主任负责与全体教师参与相结合的方式,积极开展专题调研和讲话报告等文字材料的撰写工作,确保及时、高效地完成任务。2.加强处室博客各平台建设,服务全处室工作。13.坚持定期举办“紫芳读书沙龙”活动。探索与其他处室联合举办的方式,一期以某个处室为主体,由承办处室确定读书主题,充分调动处室和干警读书学习的积极性。三、以提高素质能力为目标,加强教研部自身队伍建设1.积极推动学习型、研究型处室建设。加强政治思想学习

5、,以学习贯彻党的十七大精神为核心,研究在检察工作中贯彻落实科学发展观。加强业务学习,组织内部教研业务专题学习研讨,提高调研能力和综合素质。积极开展调查研究,争做教研理论研究的表率。2.科学管理,保持处室工作的规范化运作。认真贯彻的各项规章制度,充分调动全处同志工作的主动性、积极性和创造性,始终保持规范有序、科学严谨的工作作风。3.加强党小组建设,打造争先上进、团结协作的团队精神。处室领导要经常与干部谈心,听取意见和建议。关心每名同志的成长进步,明确个人的发展目标和方向,充分发挥每个人的特长和才智。定期开展三会一课,安排好主题党日活动。加强勤政廉政

6、教育,定期向有关部门汇报组织生活工作情况。2014年3月22日第二篇:2014年学校党支部工作要点2014年学校党支部工作要点2014年进修学校党支部工作以科学发展观为统领,深入学习贯彻党十八届三中全会精神,以开展党的群众路线教育实践为抓手,围绕学校的中心工作,凝神聚力,与时俱进,开拓创新,为学校的稳定和持续发展提供有力的思想保证。一、扎实开展党的群众路线教育实践活动按照教育局党委的部署,认真做好每个阶段、每个环节的工作。要把教育活动与各部门工作、各项任务目标结合起来,在活动中体现党员模范带头作用。通过教育活动促进学校工作增亮点、上水平,用各部门

7、工作成绩检验活动成效。积极探索基层党建工作的新方法,激发党员干部工作激情活力。二、强化社会主义核心价值观的学习教育开展社会主义核心价值体系的学习教育,坚定广大教职工中国特色社会主义的信念,加强教师形势政策教育、法纪法规教育、师德师风教育,使广大教职工增强法制意识和政治观念,热情投身学校教育教学工作,争做师德表率、育人模范。及时了解和解决教职工的思想问题、实际困难和合理诉求。积极谋求思想政治工作的新方法,确保学校教职工思想稳定。三、加强学校行风和廉政建设。进一步完善学校行风建设、廉政建设制度,使学校的管理工作更加民主、公开、科学和规范。开展廉政文化

8、进校园活动,强化干部廉洁自律的各项规定,加强党风廉政建设。进一步加强基层民主政治建设,开好教代会,继续做好校务党务公开,接受学校教职工监

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