校级骨干教师培训的工作汇报

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1、校级骨干教师培训的工作汇报第一篇:校级骨干教师培训汇报材料2014年,我共计参加县级骨干教师培训三次,现将情况汇报如下:2014年4月12日至13日,参加县进校《新课程教学设计》培训课程;2014年10月18日至19日,参加县进校《课程与教学论》培训课程,2014年10月24日至25日参加县进校《现代教学艺术的理论与实践》培训课程。这三次学习使我更加全面地了解了教学艺术的前沿知识,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的铺路石。下面我就把我的学习情况和心得向各位领导和老师作简要汇报:一、积累丰富的知识培训多由

2、省级骨干教师、县教研员担任授课教师,她(他)们教学实践经验丰富,理论底蕴深厚,从各个角度分析了课程的重难点,为广大教师指点迷津,从总体上为我们骨干教师加深对本专业认识,把握各科系统联系起到重要作用,也为我们日后自学打下了入门基础。我们从授课教师的身上还学到了做学问和做人的道理。使我在对自己专业发展有了更清晰的认识的同时,为我立志成为双师型人才指明了方向,也更加坚定了自己服务于教育事业的信念。现在都倡导终生学习观,作为一线教师更应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐,不断吸取新鲜养份,为学生提供源源不断的知识源泉。这样自己才能进步,教学成绩才能长足的提高。二、收获经验和友谊参加培训的老师们来自全

3、县各个学校,共同的学习生活,使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境,也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动,我们了解了各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多好的成功经验。从这些同行身上学到了不少知识和经验。进校成了一个其乐融融的大家庭,每个人毫不保留地与大家一起分享经验和心得,互相鼓励和帮助,并且留下了联系方式,便于日后的交流和相互学习,这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路,将会是曲折而永无止境的,但这些学习的经历,将会像一曲催人奋进的号角,激励着我勇于探索,不断创新,百折不回地实现自己的梦想。第二篇:校级骨干教师培训总

4、结265校级骨干教师培训总结西青中专周豫今年,我有幸参加了西青265工程校级骨干教师培训。这次培训既专家讲座,又有实践观摩。教育专家们的讲座以鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我教育教学知识上得到一次强劲的“充电”,教育观念进一步得到更新。优秀教师们公开课的精彩展示和理论联系实际的报告,在教育教学的思路和方法等方面也带给我许多启示和借鉴,可说是受益非浅。现将个人的一些体会总结如下:一、做学习型教师,更新教育教学理念。教师是一种特殊的职业,承担着优秀文化继承与发展的使命。随时面对新知识新方法挑战,和新理念新思想的冲击。我们常常深感自己理念的滞后,知识的匮乏,方法的陈旧。这就迫使我们要树立终身学

5、习的意识,建构长效性学习方法策略,拓宽自我更新知识的路径。这次培训就给我们提供了一次绝好的学习机会,通过聆听专家讲座,观摩优秀教师的公开课,学员之间的讨论和交流以及自我反思,让我更加深刻地认识到,作为教师,仅靠那点旧有的教学经验沿袭一成不变的教育教学模式,必然会导致各种能力的下降甚至是缺失,阻碍教师教学能力的发展和提高。只有用科学的教育经验来引领,用先进教育思想作为指导,不断更新知识理念,打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,用适应受教育者发展和需求的新型教育理念来武装头脑,我们的教育教学才能充满生

6、机和活力。二、做艺术型教师,充实活跃课堂阵地。很久以来,教师的课程观大都停留在“课程即教材”这一层面上,课堂也是以教师主演,学生配角的模式存在着。这些使人耳目一新的示范课再一度向我们证明,课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课堂教学也绝不是“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的传统模式。教与学应该是师生共同配合、鲜活的生动、充满乐趣的活动过程。在听课的过程中,几位老师不同程度的让我们让我们感受到了他们的教学魅力,恰当地创设情景,巧妙地提出问题,灵活的给与评价,鼓励学生的学习热情,信任学生的学习能力,欣赏学生的学习成果。这说明,在课堂教学中,教师要把更多的机会交

7、给孩子,平等参与学生的研究活动,多给学生实践和展示的机会,教师充当引导者,带领他们质疑、讨论、交流,研究和发现,这样,教学的成效会必然大大提高。课堂是教师与学生共同建构的舞台,教学活动则是师生共同创作的艺术品,而教师则是激发灵感,挖掘源泉的“艺术家”。三、做亲和型教师,构建和谐师生关系。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵,它不仅表现在对教学工作的恪尽职守,兢兢业业,对教育事业的孜孜追求和不断完善上,而且更重要的表现为以尊重、信

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