校本培训学习工作总结

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1、校本培训学习工作总结以校为本，是Xx学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本培训是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持以校为本的培训形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究培训融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好

2、课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研、培训活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角

3、色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。每月单周星期四第八节，进行教师培训学习，每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上学期有所变化。集体备课每双周一次的集体备课是当前我校教务处教研活动的一种主要形式，其目的是发挥组内教师的群体智慧，共研教育难题，课堂存在等诸多问题，然而本学期的集体备课显得形式化，效果不容乐观，我觉得集体备课,就应该备出集体的教学思路,然后下发,再留出个人修改补充的空间.这样集体的智慧

4、和个人的见解就能够合二为一,才更有实效.其次，利用好多媒体先欣赏络示范课，再进行研讨。最后，组内教师就当次备课活动写出自己的感受，优点发挥，以此提高备课的实效性。教研活动：每周进行一次组内教研活动，教研组长能认真组织本组成员，根据自己学科特点来进行教研活动和集体备课，根据本学科特点，在教学上出现的问题来研究，局里、学校要有教研新内容时，教研组要认真研究。每组教研除学校每双周学习外，另订时间进行组内教研活动（每周一次）和集体备课（每月二次），并把时间上交学校、以备学校检查。各组3月至4月进行了组内

5、听课，全校共有47为教师进行了讲课，评课、二次备课，5月份各组又进行了一节观摩课：4月份各组按区有效课堂教学的教研要求，组内认真学习、准备，并上了一节教研课。5月份参加区有效课堂大赛我校小学部获团体总分第二名的好成绩。2014年3月6月各教研组活动时间序号教研组教研活动时间集体备课时间备注1语文组周一6、7节周一6、7节　2英语组周二7、8节周二7、8节　3政史地组周三1、2节周三1、2节　4理化生组周五7、8节周五7、8节　5微机组周四7、8节周四7、8节　6数学组周一7、8节周一7、8节　7

6、小学班主任周三7节周三7节　8艺术组周一1节周五1节　9体育组周一1、2节周一1、2节　10小学综合组周五7、8节周五7、8节　　1.我校本期的校本教研、培训采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。2.加强理论学习。校本教研、培训是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高

7、自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了五个结合，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间至少观看两节课改实验区优质

8、课堂实录，并认真填写述课表，充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件，都能够熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。3.重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化