小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)

小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)

ID:8951102

大小:56.50 KB

页数:8页

时间:2018-04-13

小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)_第1页
小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)_第2页
小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)_第3页
小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)_第4页
小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)_第5页
资源描述:

《小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、小学教务处教学教研工作总结(2012—2013学年度第2学期)过去的一学期,在校长室的正确领导下,认真贯彻落实课改精神,牢固建立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,依照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生太重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,进步教育质量,充分调动每位教师的积极性,美满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来,教育教学工作总结以下:一、规范课程设置,推动课程改革全面规范的开设学校课程是学校订常展开教育教学工作的保证,是全面推动课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。1.严格执行教学法规,开足开好各种

2、课程严格执行三表,果断做到开齐课程,上足课时,实现学科安排公道,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视进程,让学生得到感受和体验。2.全面更新教学理念,扎实推动课程实施课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学进程。积极展开新教材的培训和使用工作。不但全面

3、组织教师积极参加新课程培训,而且努力展开好校本培训工作,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。本学期,我们共派出3名老师参加了语文、数学、英语等学科的市级培训,全员参加了学期初的校本培训,较好地推动了新课程的实施。二、推重务实求真,提升教学质量在工作中以教学质量为中心,提倡教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力进步办学水平和教学质量。1、以六认真为抓手,强化进程管理我们严格要请教师努力规范自己的教学行为,继续规范加强教学六认真工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改成着力点,

4、精心备课,捉住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,重视个性教学设计构成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的条件下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学六认真工作,有明显具体的要求,六认真月查构成制度。根据实际情况,每月进行六认真考核,照实作好记载,不弄虚作假,取长补短。目前,各学科课堂教学常规在实践中已构成良好态势。2.以月考核为入口,强化质量意识为进一步强化质量意识,小学部扎实有效地展开了月考核活动,并逐渐构成了制度。各项制度的建立和完善,固然使教学管理逐渐走向规范化、制度化,但更主要的是引导教

5、师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的情势,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学天生绩考核(记分册)等,随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报,到达规范教学各环节的目的。我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责平常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的分层管理做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业弄教学。有效地

6、稳定了正常的教学秩序。3.以教研组为单位,加强教学研讨我们重视教学常规的进程管理,构成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,展开定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要请教师严格执行教学计划,对教师放工级教学从晨间到课堂,从午间到爱好小组活动,都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设,各教研组能认真制定学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极展开教学研究活动,商讨教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展现课,积极展开评课交换,不断总结进步。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新

7、教师成长,构成良好的学习氛围,增强争先创优意识。4.以学生为中心点,规范学习行为教育质量的进步,受制于学生的素质和学习风气。我们清楚地意想到,班风不正,学风不正,教师教得费力学生学得无聊。教育质量就难以进步。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习爱好,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,要求老师家长相互交换号码,一有情况及时联系。我们重视早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们重视培优补差工作,对学有困

8、难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。5.以活动为生力点,发展学科特点学校在这几年中十分重视地方和学校课程的开发,本学期我们开设了朗诵、合唱、书法、美术等节目进行元旦比赛,商讨技艺整个节目好评如潮。另外我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。