小学2014年秋季工会工作总结

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1、小学2014年秋季工会工作总结第一篇:秋季小学工会工作总结2014年秋季xx小学公会(请勿抄袭文网:.HAOdash;2次教代会,今年六月学校工会组织召开了xx小第七届五次教代会,增补了新的教代会成员,为教代会输入了新鲜血液。会上听取讨论审议并通过了《xx小xx年上半年奖励性绩效工资发放实施细则》。王凯平同志代表学校行政对教代会代表提出的21条提案逐一进行了答复。并把《成立教工之家建教工读书吧》这一提案作为议案来解决,在学校各种功能室比较紧张的情况下,腾出一间大的阅览室来建教工之家,准备利用暑期动工。五、推行校务公开,促进民主化管理校务公开是依法落实教职工民主参与

2、、民主管理和民主监督的权利,有利于全心全意依靠教职工,有利于学校改革发展与稳定。我校大力推进校务公开、民主治校、民主管校,主要采取三种公开形式:一是教代会、教职工大会、党政工团联席会、各种座谈会、学生大会、家长联席会等;二是公开栏、墙报、意见箱、家长信、联系卡。我们在公开的程序上采取五步加大透明度:第一步按照校务公开的内容进行整理,列出清单;第二步召开中层干部会,征求中层干部和教师代表意见,完善公开的内容;第三步提交校务公开监督小组审议;第四步提交校务公开领导小组审批;第五步上墙公开。我们在公开时间上根据不同的工作内容、分别采取长期公开、定期公开和随时公开的办法,

3、有的内容实行事前、事中、事后全过程公开。在校务公开的内容上我们分类进行,制订了校务公开内容目录表,发给了每位校级领导和中层干部,使他们对公开的内容做到心中有数,然后采用各种方式进行公开。并便于资料归档。六、学习《劳动合同法》、《就业促进法》,建立和谐校园本学期,学校由党支部牵头,工会组织全校教职工学习了《劳动合同法》、《就业促进法》,使全校教职工更进一步了解了与自己切身利益相关的一些法律法规,稳定了教职工思想,建立了和谐校园。七、开展丰富多彩的教工文体活动,树立教师健康向上的形象我校虽然面积狭小,不能给教师们提供一个宽敞、舒适的教工活动室,但我校结合实际,经常开展

4、一些切实可行的体育活动,如:组织教职工创编和开展多种小型多样的文体活动,如:滚铁环比赛、踢足球障碍跑、跳短绳比赛、跳长绳比赛、运球比赛等等,促进教职工的身心健康发展。在今后的工作中,我们还要进一步加强工会工作的落实,努力为教师办好事、办实事,起到桥梁与纽带的作用,使xx小的工会工作走上一个新台阶!xx年11月第三篇:2014小学工会工作总结我校工会在上级组织和学校党支部、校长的领导下,认真学习贯彻党的十八大精神,坚持以十八大新党章为指导,按照组织起来,切实维权的工作方针,以创新为动力,以教工大会和教代会为依托,以各种活动为载体,充分调动广大教师的积极性和主动性,坚

5、定了教职工的理想信念,凝聚了教职工人心,激发了教职工干劲。更加密切了教职工思想、工作和生活,做了得人心、暖人心、稳人心的工作。具体总结如下:一、加强学习,强化师德教育,提高教师思想素质。工会组织全体教职员工深入学习了十八大精神和新党章,特别是深刻学习关于如何保持共产党员先进性的精神,提出了党员教师要发挥先锋模范作用,要发扬党员教师的旗帜作用。在掌握基本观点,领会精神实质上下工夫,提高教师爱岗敬业的自觉性。全体教师结合贯彻十八大精神,自觉增强事业心和责任感,树立新的教育理念,尊重学生,信任学生,了解学生,关心学生,帮助学生。二、配合学校抓好在职培训,提高教师的业务水

6、平。工会配合学校做好教师的继续教育工作。树立终身学习的理念,把教师继续学习,提高综合素质作为一项重要的工作来抓:组织教师进行校本全员培训,全面提高教师业务水平;加强教师的各级各类业务培训;不断改善学校的学历结构,提高整体学历水平;鼓励教师在教学实践中使用信息技术,在实践中不断提高。三、坚持校务公开,加强作风建设,发挥工会的监督功能。教职工是学校的主人,是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来,一直关心职工生活,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。1.实施民主管理。每学期开学前,学校都召开教职工

7、代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点,积极让教师参与学校管理。我们列出学校发展的目标改革;让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。2.坚持校务公开。学校工会全面贯彻、执行教育工会关于校务公开的意见精神,积极组织实施学校校务公开。向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、培训、后勤等整个工作情况。设立学校校长意见箱,布置学校校务公开公布栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管

8、理学校的意

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