民办医学院校医学检验专业就业现状的分析与对策

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1、民办医学院校医学检验专业就业现状的分析与对策　　黄河科技学院是我国第一所民办普通本科民办院校，其中医学检验专业开设于2006年，在这几年中，医学检验专业学生毕业当年就业率达到100%。但在当今经济充满挑战的大环境里，每年都在增加的毕业生人数使得“就业难”的问题被毕业生、家长以及媒体广泛关注。为尽可能地促进民办院校对医学检验专业的教育工作，分析就业现状、解决就业问题，进一步推进医学检验职业教育新一轮课程建设，探索校企合作人才培养模式，全面提高教学质量，本文以黄河科技学院2010级毕业生与2011级实习生为调查对象，对其进行调查分析，并对大学

2、生“就业难”的现状提出相应对策。　　一、调查对象与方法　　（一）调查对象　　调查对象为黄河科技学院2010级毕业生与2011级实习生，其中收回有效的调查结果包括毕业生58份、实习生75份，此外还包含对一些用人单位发布招聘信息等情况的调查。　　（二）调查内容与方法　　针对毕业生与实习生采用不同类型的调查问卷，主要包括就业与实习的态度认知、就业地域倾向、自我认知、就业行业选择等方面问题。为避免调查者受答题顺序效应的影响，我们特意将各类因素相关问题进行交叉设计，针对毕业生与实习生，我们设计了不同类型的问卷，在2014年5月和6月分别对实习生与毕

3、业生进行调查。　　（三）调查结果统计分析　　将调查结果汇总于Excel进行分析。　　二、调查结果与分析　　（一）多数学生对就业认识不充分，就业的期望值过高　　社会高速发展的同时让学生面对就业太过于理想化，在给“选择工作单位的因素影响程度的排序”的问题中，学生的综合排序结果是工资和福利待遇高低、晋升机会、单位所在城市的发达情况、是否有编制等。在就业竞争十分激烈的今天，即将参加工作的学生对工资待遇的要求已超过现实，就业期望值太高。　　（二）大多数学生有明确的职业目标与规划，少数学生职业目标模糊，对就业的准备不够充分　　1.学生的规划不足　　主

4、要体现在两个方面：一方面是在校的学习规划，在大学的几年生活中只有少数学生有明确的学习规划，大多数学生学习不能自主，导致就业时才意识到自己的专业知识水平不满足工作要求;另一方面是职业规划，有不少学生表示在校期间没有意识到职业规划的重要性，到实习甚至毕业了才认识到这一点。　　2.学生对就业的准备不够充分　　首先，学生缺乏全程化与系统化的就业指导，在调查中有学生就建议学校加强全程化与系统化的就业指导，把这种就业指导贯穿学生的在校学习生活;其次，民办院校的教学硬件设施相对差，在“你认为目前学校的课程设置及教学内容是否满足实习需要”的问题上，有48

5、%的学生觉得有一定欠缺;最后，学生参加相关专业的实践项目较少，68%的实习生在实习前没有参加过与专业相关的实践项目，98.3%的毕业生认为实习“很重要，必须有”，32%的学生希望学院为实习提供的帮助是“增加实习就业前培训指导”，这都表明学校开展的实践项目或实验课程针对性不足，导致学生很少参加必要的实践项目。　　（三）不少同学在就业的选择上有大众化趋势，普遍存在盲从现象　　出现大众趋势主要表现在以下三个方面：（1）对就业提前准备不充分，临近就业时盲目跟随。调查中，有48.3%的学生在大三才开始关注有关就业方面的信息，仅36%的学生在大一、大

6、二在老师或家长的帮助下提前关注就业信息，说明学生进入就业状态的准备期晚、时间短，这是学生因提前准备不足而出现“盲从”选择的关键。（2）选择就业单位出现“一窝蜂”涌向经济发达城市的现状。在就业单位区域的选择上，绝大多数学生选择经济高速发展的一线城市，高达75.8%的学生初次就业不愿选择在城镇发展，更愿意去经济发达地区。（3）只有个别学生选择继续深造，其他学生均选择毕业后直接工作。调查结果显示有74.1%的学生选择“不管是否满意，先找到一份工作再说”，只有10.3%的学生选择考研继续深造。　　（四）面对就业大军，学生会受到很多因素影响　　大学

7、生是刚从大学这个象牙塔走到社会的年轻群体，他们在就业问题面前总会受到多种因素影响。在选择工作单位的时候，要考虑单位的所在地、单位性质、工资福利、晋升机会等;调查结果中有25%的学生在“假如你有恋爱，你选择工作地点时会”的选择中选择“一定要找同一个地方的工作单位”;另外受家庭因素影响就业选择的学生也占了很大比重。　　三、对策研究　　当前毕业生“就业难”现象的形成，并不完全是学生的原因，而是整个社会大环境相互作用的结果，家长的期望、社会的评价、国家就业政策、工作环境的差异、收入不平衡等因素的综合影响。改善大学生就业现状不能仅凭借学生自身的能力

8、，院校与社会政府也要投入进来，只有整个社会高度重视这一问题，“就业难”的现状才能在社会经济高速发展的步伐中有所改善。　　（一）院校方面　　1.探索新的课程体系，增强学生把理论知识与实践相结合的