初中班主任家访工作总结

《初中班主任家访工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中班主任家访工作总结家访是班主任与家长联系的一种重要情势，是班主任工作中十分重要的一环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作。展开家访工作，有益于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校订学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担负班主任工作期间，针对学生的实际，进行了屡次家访，取得了明显的效果，下面就我的家访工作谈一些体会。一、家访前的预备由于学生来自不同的家庭，家长的素质良莠不齐，家庭环境良莠不齐，他们对孩子的要求、教育方式，对孩子的影响不同，这就造成了学生的个体差异。因此，家访前要做好充分的预备工作。1、选择家访的重点和内容每次预备家

2、访哪些学生，把需要与家长交换的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现和其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。比如：就了解学天生绩降落的缘由做一次家访，这个学生实在很努力，但是基础很差，或学习方法不当，或家庭缘由成绩一直没法进步，以一种找缘由、寻前途为主导思想做一次家访等等。例如近一段时间，好多农村同学上课打瞌睡，作业马虎，成绩降落。通过家访知道，近期农村在竞选村主任，很多同学的家长忙于此事，忽视了对孩子的监管，同时他们的工作影响了孩子的正常休息。我们班级王强同学不但上课打瞌睡，作业马虎，成绩降落，而且身上还有浓浓的香烟味道，原来，王强的爸爸生病，王强同学晚上

3、替他爸爸看村委会办公室。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把题目向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。2、消除家长、学生的畏惧、耽忧和抵牾心理，做家长、学生的朋友很多学生，畏惧教师家访，特别是学困生，更畏惧教师家访，他们以为班主任家访就是告状，自己学习没学好，又让班主任找到家，很丢家人和自己的面子。我们班级王小虎同学就这样对我说：王老师，请您不要找我爸爸，否则，我就退学。一些特困生的家长，由于四周邻居都知道自己的孩子成绩差，调皮捣蛋，班主任家访误使他们以为自己的孩子一定是在学校干了甚么坏事，班主任找上门来了，弄得自己在

4、四周群众中威望下降，从而抵牾家访。为此，首先，我在班会上屡次说明家访的目的。其次，课下谈心，说明家访的意义，分析产生耽忧和畏惧缘由等多种方法，帮助学生消除没必要要的耽忧和畏惧，让他们知道，家访不是告状，而是和家长沟通，了解他们优点和优点，和在哪些方面的欠缺，这样班主任和家长一方面共同帮助他改掉缺点，发扬优点，另外一方面也能起到监视增进作用，以更快地使其取得进步；通过谈心，了解学生的家庭情况，了解家长的性情、脾气、爱好等，在家访前先想象学生家长对自己的态度，和家长寻觅共同语言，想法和家长交朋友，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。我

5、们班级的王欣怡同学，老老实实，平时不言不语，连下课都很少离开坐位，值日认真，作业工整，智商较高但学习成绩一般。我想家访，班长王玉山静静告知我，王欣怡爸爸不近情理，不好接近，原来她的小学班主任到她家去都被她爸爸撵走了，劝我别去。通过和王欣怡同学交谈得知，她的爸爸、妈妈都不识字，姐妹四个，她们家很穷，她的爸爸、妈妈畏惧他人笑话而很少和他人来往，她的爸爸喜欢饮酒后在门口吹笛子。把握了这个情况后，我在四月底的一个晚上，在同学的指导下，独自一人以一个过路者的身份和王欣怡的爸爸攀谈起来，他的笛子吹得虽好，但是他不识谱。我们从笛子谈到曲谱，从曲谱谈到知识，从知识谈到孩子。我被他接受了。原

6、来，他们以为女孩子念书多了没有用，反正是人家的人。他们不但不支持王欣怡读书，还预备让她外出打工呢！通过屡次家访，我将面临停学的王欣怡同学留了下来。现在王欣怡同学已在淮南三中高二（17）班就读。她考取三中后在给我的信中说：没有王老师的家访，就没有三中的王欣怡．．．．．．。通过家访，我和王欣怡同学的家长成了知音朋友。二、家访的实施1、重视第一次家访班主任第一次和家长交换要心平气和，以一张笑脸相迎，在邻居眼前，应当将孩子的优点、优点讲全，给足家长面子，满足家长的虚荣心。在家长和孩子眼前要实事求是地先容孩子在学校的情况，不夸大学生的缺点，要与家长共同研讨教育孩子的策略，寻求好的方法

7、，努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真实的关爱。家长认可了班主任，就会更加支持班级工作。他们就会变被动为主动，及时向你了解和反馈学生的各种情况，这给班主任教育教学工作助了落井下石。我们班级的廖莹同学，平时上课思想不集中，作业经常不做，成绩很差。为了帮助她，我使用了很多种方法，效果都不好，最后我决定家访。开始，廖莹同学总是不同意我去家访，通过找廖莹谈心，我了解到廖莹的父亲是村委会主任，家里开了个医疗诊所，廖主任工作十分繁忙。因之前疏于引导，又加上廖莹的天资不是十分聪明，因此成绩差，廖主任以为自己既是医