初三毕业班中考数学温习计划

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1、初三毕业班中考数学温习计划　　初三毕业班总温习教学时间紧，任务重，要求高，如何进步数学总温习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的题目。下面就结合我校近几年来初三数学总温习教学，谈谈本届初三毕业班的温习计划。　　一、第一轮温习（2月中旬~一模）　　1、第一轮温习的形式　　第一轮温习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有正确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么

2、办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行回纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化练习》为主，温习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。　　2、第一轮温习应该留意的几个题目　　（1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（1

3、50分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“把握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。　　（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，尽不能脱离课本。　　（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。　　（4）留意天气。第一轮温习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。　　（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师

4、对于作业、练习、测验中的题目，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将题目渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积进步教学质量。　　（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面进步温习效率。课堂温习教学实行“低出发点、多回纳、快反馈”的方法。　　（7）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。（12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以进步中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适

5、当开展爱好小组，培养解题技巧，进步灵活度，使其冒“尖”。　　二、第二轮温习（五月份）　　1、第二轮温习的形式　　假如说第一阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基练习，那么第二阶段就是第一阶段温习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学能力。第二轮温习的时间相对集中，在一轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮温习重点突出，主要集中在热门、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题温习，如“方程型综合题目”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”

6、、“几何综合题目”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操纵”等题目以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。　　2、第二轮温习应该留意的几个题目　　（1）第二轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。　　（2）专题的划分要公道。　　（3）专题的选择要准、安排时间要公道。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热门、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜

7、“浪费”时间，舍得投进精力。　　（4）注重解题后的反思。　　（5）以题代知识，由于第二轮温习的特殊性，学生在某种程度上阔别了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个题目的最好办法就是以题代知识。　　（6）专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度，这是第二轮温习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难进步的，进步学生的能力，这是第二轮温习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。　　（7）专题温习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原

8、因。　　（9）注重集体备课，资源共享。　　三、第三轮温习（六月份）　　1、第三轮温习的形式　　第三轮温习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这比如是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，练习答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《全国各地市模拟试题》、《历年安徽