漫谈初中班主任管理者工作经验

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1、漫谈初中班主任管理者工作经验　　漫谈初中班主任管理者工作经验　　　　文/郭盼盼陈世杰　　　　摘要：从事初中班级管理工作多年，对“初中班主任在日常的班级管理中应当如何更好地展开对学生的教育”有独特的感受，并展开了详细的阐述与探讨。　　　　关键词：班主任；班级管理；作用　　　　作为班级组织者和领导者的班主任，不仅是学生学习活动上的领路人，更是学生思想品德建设以及个人良好行为养成的重要督促力量，其管理艺术以及教育理念对学生可谓有着非常深刻的影响。那么，作为一名初中班主任，在日常的班级管理中又当如何更好地展开对

2、学生的教育呢？笔者从事初中班级管理工作多年，现结合自身的管理实践经验对这个问题展开详细的阐述与探讨。　　　　一、以身作则，水滴石穿　　　　班主任作为学生在校期间接触最多的教育者，他们的一举一动更是会对学生的健康发展产生非常深刻而长远的影响。这就要求我们班主任在日常的班级管理中要坚持以身作则、言传身教的教学理念，以自身的行为举止做好学生的成长表率。　　　　新生入学时，都会进行军事训练。可是，现在的初中生大多数是独生子女，优越的家庭环境不但没有促使他们的更好成长，反而助长了他们性格浮躁、做事三心二意、虎头蛇

3、尾的不良作风，因此，军训期间他们更是怨声载道、叫苦连天。试想，这样的状态又怎么能在激烈的学习和社会环境中谋取自身的更好发展呢？鉴于这种情况，我决定跟着他们一起训练，他们站军姿，我就陪着他们一起站军姿；他们练习左转、右转，我也一次一次的重复着同样的举动；他们长跑，我就跟着一起长跑……很多班主任对我的行为表示不解，认为我根本就没必要跟着学生一块儿受罪，更有的老师直接认为我是在“作秀”……对于其他人的种种质疑，我并不多加理会，我只是想通过自己的行为以及举动，向我的学生传递一个信息：虽然军训很艰苦，但是老师会陪

4、着你们，希望大家都能全力以赴地对待。事实证明，我的付出没有白费，我所带的班级不但在军训汇报演出时，取得了第一名的好成绩，在以后的学习上更是遥遥领先其他班级。我曾问过学生，是什么促使他们有了这么大的改变。有的学生说：“老师，军训那次，您跟着我们一块儿在烈日底下训练，当时我就在想‘这个班主任同我之前的班主任不太一样，他敢于以身作则，值得我好好向他学习’”；还有的学生说“通过军训，老师您让我明白‘生活中不管做什么事，都需要顽强的毅力以及坚持到底的认真精神’这个道理，每当我在学习上遇到困难时，我都会回忆一下军训

5、您跟我们大家一块儿训练的细节，这给予了我无穷的前进动力”……　　　　作为班主任，我们平时的一举一动都有可能影响到学生一生的发展方向，因此，我们对学生实施教育管理时，一定要切记以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己必须首先得做到，明令禁止学生的行为，自己也一定不要去做。只有这样，我们才能在学生心中树立起良好的教育形象，建立起崇高的威信，真正将“学高为师，身正为范”的教育理念落到实处。　　　　二、充分发挥主题班会的重要作用，加强对学生的思想道德教育　　　　主题班会是实现师生平等沟通、交流的良好平台，同时也

6、是班主任对学生开展思想道德教育的最主要根据地，对于学生正确世界观、人生观、价值观的形成及其个人素质建设等方面都有着非常积极而重要的促进作用。对于这一点，我在日常的班级管理实践中有着深刻的体会。　　　　例如，部分学生在期中考或者期末考试期间存在作弊的行为，因此，在“班级诚信建设周”上，我要求他们在自由分组的基础上，对考试中的作弊现象进行深刻的剖析。以下，即为学生的探究过程：　　　　A组：学生选择作弊的原因除了自己平时不好好学，知识掌握不牢固之外，还有另一个原因，他们无非是想得到更高的分数，赢得家长、老师或

7、者同学的认同与肯定。　　　　B组：但是并不能因为想达到自己的目的，就放弃自身的诚信吧，我们可以换位思考一下，考试作弊使得那些平时根本就不好好学习的人取得了好成绩，而那些平时认真读书、努力又刻苦的学生却因此得不到好的名次，这难道不是一种非常不公平的竞争行为吗？　　　　C组：考试作弊并不是一件多么光彩的现象，既不利于自身的更好发展，同时还严重制约了自身的诚信建设，所以我们认为，只有自觉克服各种诱惑，自觉放弃在考试中作弊的想法，才是促进我们诚信考试、诚信做人的最佳选择。　　　　……　　　　学生你来我往，纷纷发

8、表着自己对于考试作弊现象以及关于个人诚信建设方面的种种看法，这既有利于班集体正确舆论的形成，有助于推动学生进一步加强思想上的认识，更好地实施自我教育以及自我管理；同时还能促使他们良好心理行为习惯的养成与发展，这对于提高他们自身的思想道德品质以及真正做到“知行统一”等要求都将产生不可低估的重要作用。　　　　三、分层管理，因材施教　　　　每个学生都是区别于其他人的独特个体，这不仅表现在个人的行为特征上，在学习上也同样有着非常明显的体现。这就要求