可慕小学2011年春教务工作总结

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1、可慕小学2011年春教务工作总结　　本学期我校的教务工作以安海镇教委办2011年春季教务计划为指导，以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立“以人为本，和谐发展”的办学理念，以全面提升教育教学质量为中心，优化育人环境；加强学校特色建设，打造学校品牌，提升办学品位；推进课堂实效性改革，提高学生综合素质，促进教育内涵发展；注重学生的养成教育，注重师生的思想政治工作，与时俱进，开拓创新。　　（一）规范教学常规管理，提升学校管理水平　　教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是

2、实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。　　1、加强对执行课程计划的管理。严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，不挤占体育课、艺术课、综合实践、科学等教学时间。本学期，《英语》课程的教学时间每周增至三课时，增加的课时暂从乡土课程的时间中安排。我们将对课程计划进行不定时的检查外，增强各学科教师执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。　　2、严格执行有关规定，控制作业量，探索作业布置的有效

3、性，调动家长积极性，配合学校做好家庭教育。　　3、培优、扶差，真抓实干　　培优扶差工作要求老师做到五“有”，期初有计划，过程有记录，期末有总结，人员有落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导。补差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。把培优扶差纳入常规管理。　　4、落实月常规检查制度　　本学期学校继续落实每月一次的教学常规检查工作，检查内容包括各学科教学计划、备课簿、错题集、教后反思、听课记录、各种学习笔记，练习册、试卷、各班安全工作教育记录、班队活动记录。月常规检查

4、由教务处牵头，三位教研组长配合组织检查，做到检查有记录、检查有评价，每次检查有反馈。　　（二）注重教学研究提高教学质量　　教学是学校的主要任务，课堂是教学的主阵地，开展教学研究是提高教师业务能力的保证。　　1、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组职能，教研组长对学科的教学工作全面负责，制订了教研计划，抓好了教研管理，开展相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围。开展学科之间集体备课活动，促进全员提高。每周由教研组长组织，周三上午技能科、综合科教研，周四上午开展数学科教研，下午开展语文教研活动，活动过程中人人有发言，

5、活动记录详实、完整。　　2.开展“八校联动”校际课题研究。　　联动教研，作为教研内涵发展、功能拓展的一个新的载体，顺应了当前教育发展的主流：关注均衡、探索创新，有效解决教育教学中共同存在的主要问题，提高教师专业能力，促进学生的全面发展。可慕小学作为农村点校、校本教研基地校，为更好的发挥其辐射带动的作用，本学期我们协同前埔小学、坝头小学、龙山小学、西边小学、培基小学、菌柄小学、后林外来工子弟学校等八校联动教研，采取合作互动、优势互补、资源共享，由此实现共同发展。我们的做法是：以示范课例为载体，语文学科围绕“提高课堂

6、教学的有效性，培养学生语感”，重点放在阅读课堂教学上；数学学科围绕“提高小学生理解能力”，重点在应用题的有效教学上，使学生解答应用题正确率真正有所提高。本次联动共推出五节研讨课，分别是菌柄小学吴玲玲老师提供的四年级数学《游戏公平》；坝头小学许月燕老师提供的一年级数学《买文具》，培基小学黄碧云老师提供的《西门豹治邺》；可慕小学吴华美老师提供的《欲速则不达》；西边小学苏珊红老师提供的《ModuleSeasonsandmer》。　　研讨重点在于学生理解能力培养策略的探讨，通过开展多种形式教学研讨活动，探究提高课堂教学实

7、效性的途径，增进八校教师间的交流、互动，提高教学教研水平，促进教师专业化发展。　　3、充分发挥学校班班多媒体的优势，本校老师善于应用现代化教学手段，选择恰当的教学方法激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，从而提高课堂教学效率。　　（三）提高教师素质促进教师专业化成长　　一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，加强教师队伍建设。　　1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大

8、师资队伍的培养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，认真做好近新分配教师的传帮带工作，为新分配教师配上教学经验丰富的指导老师：施玲玲指导老师吴华美，蔡燕婷指导老师苏娜莎，王雅茵指导老师吴雅红，张婷婷指导老师柯东红。为了提高新教师的专业水平，不断为新教师创设学习平台，如王雅茵参加了晋江市教育技术能力提升培训；张婷婷参加了