教师行风建设自查报告

《教师行风建设自查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师行风建设自查报告　　最近几年来，几近年年，教育都会成为社会的热门关注对象，乃至成为批评的对象。的确，教育行业出现了很多题目，有些题目可能跟教师个体有关。接下来，我就最近几年来个人的工作做一下反思、总结。　　1、发现题目　　一、理想态度。　　我记得，刚参加工作时，我市满怀着豪情和理想的。工作非常有干劲，非常想把课教好，备课非常认真，批改作业也能够说一丝不苟。之前我是做老师的理想报考师范院校的，工作伊始，我也是以这个理想来严格要求自己的。可是随着时间的推移，我这锐意进取的意识及态度逐步被消磨掉了，变得平庸起来。几近一切都是但求无过的心态：教案、作业、考试都按时进行，自习循序渐

2、进，不求创新，我没有了压力及动力。此时的我，跟刚开始的我，简直判若两人，这就是现实。我感觉，我的理想观、价值观出了一些题目。终究还需从这些方面进手解决。　　二、教育观念。　　我九九年参加工作，尔后几年，社会突飞猛进，教育事业也有了长足发展，教育改革不断推动，教育理念百花齐放，不断创新。刚刚参加工作的我，有的莫衷一是，主要体现在下面两方面：　　(一)素质教育与应试教育。　　前程是光明的，道路是曲折的。这句话用在这儿，再恰当不过了。素质教育，是针对应试教育提出来的，它以增进学生全面发展为目的，它更重视学生的主体地位，教和学的互动;素质教育重学习的进程，看重教育教学评价的多样性：总

3、之，它是在促使教育界向培养学生真善美的方向发展，而不是让学天生为做题的机器。　　可现实是无情的，虽然我在课堂上，或多或少地渗透些素质教育的理念，但总是战战兢兢的，放不开手脚。学生要考学，学校要成绩，我该咋办?只能满足两方的要求，寻求考试成绩。不知不觉中，我又回到了应试教育的轨道上来，或许情势上是新的教学情势。这样一来，本该最有韵味儿的语文课，变成了解剖课，味同嚼蜡，学生会喜欢吗?我只能把最后的希看寄托在高考制度的改革。假如语文高考，照旧是那样的情势，照旧是那些题型，照旧是那些考点，可以说，语文课基本上是没救的。可能有些悲观吧，可事实是无情的。我只能在不影响学生学习成绩的条件下

4、，尽量多培养学生学习语文的爱好及动力，尽量实施素质教育。　　(二)传统教育思想与现当代教育思想。　　现代社会快速发展，新思想纷纷复杂，像结构主义、接受美学、现代语言学等理论对教育思想产生了深入影响。主要体现在，教育思想、教育流派异彩纷呈。例如，九步教学法，把课堂教学规划得井井有条，教学效果也不错;初期的，像魏书生、钱梦龙等人的教学思想，也影响非常大。在我看来，这些教学流派，都能体现新课改的精神，所以，包括我在内的很多老师，都进行取经、学习。　　现在满堂灌现象少了，可是满堂问的现象却多了起来，课堂气氛也活跃了很多。教学效果却不理想。我想，可能我们没有学头这些精神实质，没能活学活

5、用，更在于，我们完全抛弃了传统的教育教学思想，就像鲁迅先生在《拿来主义》中批评的那些人一样，完全否定了先人，我也不例外。实在，我们先人给我们留下了很多优秀的教育教学思想，这些思想至今还有现实意义。比如寓教于乐的教育思想，可由于高考升学压力，我们的教学，一切向它看齐。课堂可以说没有甚么美感，没有甚么豪情，固然乐就不在其中了。学生的学习爱好、动力，就可想而知了，学习效果也不会好到哪儿往。又如因材施教的教育思想，非常符合当前教育改革的方向，但在一切为了高考的情势下，要想做到根据不同学生的情况施教，让每一个学生都能长足的发展，是很难的。我坦言，目前，以我个人的能力，我很难做到这一点。

6、　　三、教学工作。　　经过将近十年的努力工作，我的教学能力有了长足的进步。但我的教学工作还存在下面一些题目：　　1、备课不够到位。仅就教材来讲，备得还是比较充分的，我讲的主要指的是备学生。平时在备课时，对学生学情的分析不够仔细，因此也不能够正确掌控。这样就不能正确确定一节课的教学目标及重难点，固然也就影响了学生的学习效果。备课不到位还表现在，教材相干知识的学习积累不够充分。大家知道，语文教学比较特殊，要想给学生一杯水，自己就需预备一桶水，厚积薄发，一点不错。我备课，常常局限于教材本身及密切相干的知识，对更广泛的知识储备的不够。我总觉得，以我学过的知识足够应付教学了。现在看来，

7、这类想法是错误的。我想，只有平时，老师不断地学习、积累知识，在课堂上才能做到游刃有余。　　2、先进的教学思想学习不够。要想进步学生学习效果，必须充分发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位，同时，老师的角色也要发生改变。传统的以讲为主的教学模式，已不能适应现在情势的变化，必须要改变。我们就需要学习新的教学思想及方法。近几年，虽然我也学习了一些新思想、新方法，但由于实质没有掌控透彻，再加以没有结合自己的教学实际，用得不是很好，后来有些就没有坚持下来。　　3、作业设计及辅导效果不好。作业的最基本功能就是检查