浅谈转化高中英语学困生的几点做法

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1、浅谈转化高中英语学困生的几点做法摘要：笔者所在学校高中生源较差，在转化高中英语学困生方面做了大胆尝试，并取得了一定成绩，笔者注意树立学生的自信心，并且在培养学生良好的英语学习习惯方面做了大量工作，如养成勤查字典积累词汇等习惯，另外在教学内容上，制定了适合学情的教学方法，并在课下注意和学生多交流、多沟通，从生活学习等各个方面调动学生学习英语的积极性。关键词：高中英语；学困生；自信心；学习习惯；基础知识我所在学校是一所县级农村高中，每年中考过后，未被县一中录取的学生才到我们学校来，没有分数线，来者不拒，因此，生源的基本素质可想而知，尤其是英

2、语这一学科是所有科目中最薄弱的科目，学生底子差，有些学生甚至连26个英文字母都写不对写不全，程度好的学生在中考中也就50多分，因此，英语教学举步维艰，但作为教师，我们都抱着不抛弃不放弃的心态去面对教学，在教学中针对学生的实际情况，探索合适的教学方法，引导学生慢慢喜欢英语，慢慢进步。下面把自己在教学中的几点做法与大家共同分享与探讨。一、树立学生学习英语的信心我们知道，要想做好做成一件事，首先要有信心，因此，在高一新生开始上课的第一节课，主要是做学生的思想工作，帮他们树立学好英语的信心。多年的对英语的放弃，使他们早已习惯自己不可能学好英语的

3、思维模式，学生对学英语的状态是麻木的，在这样的情况下，我给他们讲疯狂英语创始人李阳是如何学习英语的，当我谈到李阳为了把一句英语读得流利直到脱口而出，他往往会练几十遍甚至几百遍时，学生被感染了，有些学生说，怪不得我学不好英语，我从来都没下过如此大的工夫，我以后也要像李阳一样多读多练，直到把单词或句子读到脱口而出为止，看着学生的情绪已调动起来，我又给学生讲了世界乒乓球冠军邓亚萍是怎么学英语的：邓亚萍刚开始学英语时，26个英文字母都不认识，但是她像打乒乓球一样刻苦努力，不肯认输，最终取得了英国剑桥大学的博士学位。学生被她学英语的经历所震撼，在

4、谈感受时，有学生说：“我虽然不聪明，但我会像他们一样努力，把以前所学知识补上。”也有学生说：“以前上初中时贪玩，浪费了很多宝贵时间，现在有这样的学习机会，我会刻苦学习，尽我最大努力去学好英语。”看着学生你一言我一语的谈论，我想，这节课学生是有收获的，但自信心的培养是需要一个长久过程的，需要教师在学习上对他们不断帮助，不断探索适合这一群体的教学方法。二、培养学生英语学习的良好习惯我深深知道，良好的学英语习惯对一个学生来说是非常重要的，因此在开学之初我主要从以下几方面培养学生学英语的习惯。1.养成勤查字典的习惯。大部分学生都没有字典，也不知

5、道怎么查字典，因此我要求每个学生准备一本字典，并教给学生如何使用字典，要求学生遇到不懂的单词要查字典，并在书上标出音标和汉语意思，及时整理自己所查的词汇。2.养成积累词汇的习惯。作为英语教师我深知学生的词汇量对学好英语有着重要的意义，对词汇的理解和掌握是影响阅读的重要因素，学生阅读能力的高低与掌握的词汇量是紧密相关的，词汇量不足，必然导致学生的阅读困难，并影响其阅读兴趣。而现在信息的来源越来越广，学生可通过上网、看外语报纸、听外语广播、看外语电影等渠道来学习英语。因此我就引导学生要善于观察周围，将与英语有关的资料、信息一点一滴收集起来，

6、每个学生都有自己的词汇本，每周将学生的词汇本拿出来进行交流评比。3.养成记笔记的习惯。在刚刚开始上课时，我发现学生只是在被动的听，不动手也不动口，学生不知道要把教师所讲的重要内容写下来，以便课下复习，因此我要求学生每人准备一个笔记本，记录老师所讲重点，并定期检查其记录情况。三、重视课本知识、夯实基础由于学生基础太差，因此我不断告诉自己千万不能好高骛远、急功近利，一定要重视课本、夯实基础。我们知道万丈高楼平地起，没有扎实的基础知识，能力的提高是无从谈起的。课本上的每一篇课文、每一道习题，我都进行详细讲解，并要求学生认真预习和巩固并反复练习

7、，因为，重复是记忆的最好方法。只有具有了扎实的基础知识，才能谈能力。每一节英语课上，我都关注每一位学生，让每一个学生“动起来”，包括动手、动口、动脑。要求学生读的时候，注意看学生是否在动口；要求学生写的时候就要注意看学生是否在认真写，并让学生经常去黑板上演示，想方设法调动学生学习英语的积极性。四、通过听写对所学知识反复强化在开学之初，我让每个学生都准备一个听写本，每天学生都有听写任务，从最初的对重点词汇的听写，到重要知识点的听写，不断对所学知识进行强化记忆，使学生通过重复记忆达到对知识的掌握的目的，并且从中使学生享受到学英语的快乐，慢慢

8、培养起他们对英语的兴趣，使他们坚信只要通过自己的努力，就会慢慢进步的。五、和学生多交流多沟通我知道这个群体的学生是很敏感的，老师的一言一行他们都很在意，甚至教师的一个眼神都可能使他们联想到许多，因此，我不断