多媒体为英语课堂教学增添亮丽的色彩

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1、多媒体与英语教学相结合的优势武冈三中黎媛媛摘要:随着现代信息技术的飞速发展，在各级学校的课堂上使用多媒体计算机等手段辅助教学愈来愈广泛。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式。多媒体与英语学科整合使学生能够更轻松的学习，也使我们教师能够更好的驾驭课堂。关键词：多煤体、创设情境、气氛活跃、学习方式多样、突破重难点、课堂教学质量提升多媒体与英语学科的整合使学生能够更轻松的学习，也使我们教师能够更好的驾驭课堂。《英语新课标》指出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，

2、提高学生的学习效率要利用计算机网络和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。但英语的学习大部分时候是枯燥而无聊的，如何激发学生学习英语的积极性，这就是摆在我们外语教师面前的困难了。计算机网络已经给我们搭建了一个教学平台，使多媒体与英语教学进行了整合，从而激发了学生的兴趣。我在教学中，便充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感，让多媒体为我的英语课堂教学增添了亮丽的色彩。一.活用多媒体，创设交流情景语言和情景是紧密联系、不可分割的。因为人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，而且形式所表示的意义也是有情景决定的。由此可知，要发展能力，就必

3、须创设和模拟各种生动活泼的情景。在英语课堂中创设一定的情境，使学生宛如置身于某种真实的环境之中，才能使学生自然产生一种用语言表达感情的欲望，就会感到所学的真实性，运用图像、声音、文字、动画于一体的多媒体，能打破课堂时空的界限，化静为动，化抽象为具体。它能提供生动、逼真的交际情景，学生怀着轻松愉快的心情，从而更自觉更有兴趣地进行交际活动，进而点燃创新火花。比如在教“up与down”这一对反义词时，我在多媒体屏幕上展示了一片美丽的草地，太阳在慢慢升起，小男孩在放着风筝，一会儿太阳落山了，可小男孩的风筝断了线，掉了下来，但是旁边的一个小女孩的一只气球突然松开了手飞

4、上了天。学生充分想象，造出了许多句子：Thesunisup.Theredsunisup….为了更形象地让学生理解“up与down”，我教学生们唱英文歌曲Flyyourkite.在我的教学过程中，我也经常播放一些配图的原版的英文歌曲、英文儿歌，它们的特点是旋律活泼优美，唱词简单，在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样不仅提高了的听说能力，而且极大提高了的语感。我也充分利用多媒体设计图画，让它们产生强烈的动态效果，创设自然的情境环境，潜移默化地培养学生兴趣。如在教字母时我又提供了M麦当劳、KFC肯德基、WC厕所、P停车场等录像场景，这样使学生得到优美的视觉享受，感

5、受英语的实用价值。二.运用多媒体教学，使课堂容量最大化，课堂气氛最轻松中学的英语课堂不再是简单的口语训练或知识点讲解，而是多元化的整合。英语本身也对学习者提出了更高的要求，它要求学习者在掌握基本语法的基础上，能够进一步的运用语言，因此提高了对阅读、理解、写作的要求。而使用多媒体教学恰好能满足这一要求。学生们不但可以直接享用名校的课件，老师也可以根据教学内容提炼教学重难点、辅以相关习题或例题，从而扩大知识容量，使教学在多层面、多形式或多感应三方面达到良好的组合，让学生在英语成绩上有一个质的提高。传统的课堂45分钟教学往往教师讲解知识点、板书占用的时间太多，学生

6、参与语言实践的机会少，因而教学效率低。多媒体教学改变了传统教学单一、僵硬的课堂模式，采用智能型，具有亲和力的界面，把抽象的内容具体化，以生动、形象、通俗易懂的方式，展示最前沿、最丰富的知识。让学生在学习英语的同时，达到视觉和听觉上的享受，充分调动学生的主动性和积极性，加快课堂节奏，增加课堂信息容量，加大语言输入量，尽量为每位学生提供更多的语言实践机会。使用计算机将练习题、板书要点等都设计编制成课件，任意调用、重现，可大大节省了讲解和板书的时间，为新材料的操练巩固“腾出了时间”。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，教学程序环环相扣，这样就加大了课堂训练的密度，提高

7、了训练的效率，同时提高了学生的学习兴趣和学习激情，课堂气氛自然轻松愉悦。三.多媒体教学，让学生的学习方式多样化。学英语最难的是什么？背单词是学习英语的第一大难关。利用多媒体，可以使这一学生头疼的难题变得轻松起来。背诵要眼、口、耳、手等共同训练，才会达到良好的背诵效果。只背不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好的效果的，而学生多犯这样的毛病。多媒体给我们解决了这个问题，把单词加上声音、图像、动画等使学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。例如：在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件中既听到了单词的读法，又看到了实物，画面加上声音的刺激记

8、忆起来，更快，而且有趣味性。多媒体能引导学生把注意力