高中语文必修5基础知识归纳

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1、高中语文必修5·基础知识归纳备课：龚欣星　　2015.4.281.《林教头风雪山神庙》　　施耐庵水浒　　看顾　　赍发　　投奔　　迤逦　　调和　　喝彩　　顺当　　女婿　　亲眷玷辱　　恁地　　浆洗　　酒馔　　差拨　　伴当　　尬尴　　髭须　　提防　　解腕洗漱　　差使　　絮烦　　朔风　　仓廒　　沽酒　　庇佑　　露天　　看守　　央浼掇开　　肐察　　搠倒　　差遣　　剜心2.《装在套子里的人》　　契诃夫即使　　暖和　　削铅笔　　车篷　　胆怯　　憎恶　　辩护　　禁止　　俱乐部　　祈祷　　纯粹　　论调　　妥当　　唉声

2、叹气　　垂头丧气　　降服　　禁闭　　辖制吃荤　　战战兢兢　　通宵　　噩梦　　没精打采　　孤僻　　撮合　　婚姻　　怂恿游说　　诚恳　　促狭鬼　　缀着　　难堪　　涨红了脸　　体统　　搓手　　哆嗦了却　　烦恼　　密切　　讥诮　　喉咙　　漆黑　　马马虎虎　　督学　　谗言　　心慌意乱　　匆忙　　安然无恙　　怔住　　漫画　　滑稽　　埋葬3.《边城》　　沈从文接壤　　安辑保守　　处置　　变故　　秩序　　安分乐生　　绊倒　　挣扎　　蘸酒茶峒　　结实　　伶俐　　干燥　　擂鼓打锣　　鹳河　　泅水　　傩送　　氽着牛犊　　

3、没羽箭　　吠着　　蚱蜢　　划船　　抿嘴　　稳当　　兴味　　踪迹　　景致嘱咐　　娼妓　　鞶鼓　　划拳行酒　　朦胧　　粗鄙　　踹水　　碧溪岨　　欺侮喧阗　　镇筸　　镂空　　棕榈　　俨然　　吊脚楼　　角隅　　拮据　　眺望　　检点怏怏　　摇橹　　含糊　　粽子　　码头　　笑眯眯　　歇憩　　睥睨　　唢呐　　糍粑4.《归去来兮辞并序》　　陶渊明自给　　幼稚　　储粟　　长吏　　靡途　　心惮远役　　矫厉　　怅然慷慨　　熟稔　　仲秋　　乙巳　　荒芜　　轻飏　　熹微　　僮仆　　壶觞　　眄庭柯　　流憩　　遐观出岫　　翳翳　

4、　盘桓　　亲戚　　西畴　　或棹孤舟　　窈窕以寻壑　　崎岖　　耘耔东皋通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）一词多义：心——因事顺心（心

5、愿）既自以心为形役（内心）夫——问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故——故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之——胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）　　　　　四方之事（助词“的”）奚——奚惆怅而独悲（为什么）　　　　　乐夫天命复奚疑（什么）而——门虽设而常关（表转折）　　　　　觉今是而昨非（表并列）　　　　　时矫首而遐观（表修饰）　　　　　鸟倦飞而知还（表承接）古今异义：（1）于时风波未静　　风波　　　　古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。（2）

6、尝从人事　　人事古义：指做官。今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养等工作。（3）寻程氏妹丧于武昌　　寻古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。（4）悦亲戚之情话　　亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。（5）幼稚盈室　　幼稚古义：小孩。今义：指不成熟的做法。（6）于是怅然慷慨　　慷慨古义：感慨。今义：指大方的行为。（7）恨晨光之熹微　　恨古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。（8）将有事于西畴　　有事古义：

7、指耕种之事。今义：指发生某事。文言句式：1、判断句皆口腹自役（“皆”表判断）2、倒装句（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）（4）将有事于西畴（介宾结构后置）（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3、省略句（1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“

8、于”，正常语序应为：稚子于门候）4、被动句（1）遂见用于小邑（见，被）（2）以心为形役（为，被）介词“以”《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。1、既自以心为形役（介词，把）2、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3、问征夫以前路（介词，往）4、引壶觞以自酌（介词，表承接）5、云无心以出岫（连词，