幼儿园小班美术教育论文：印画活动中幼儿创造能力的培养

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1、幼儿园小班美术教育论文：印画活动中幼儿创造能力的培养研究课题：印画活动中幼儿创造能力的培养研究者：  朱丽娟、刘书霞研究目标：1、通过研究，让幼儿体验印添画活动的乐趣，陶冶幼儿身心，养成大胆作画的习惯。2、通过研究，启发和调动幼儿的学习积极性，丰富幼儿的综合性知识，培养有思想、有主见、有创意、能表现的孩子，促进幼儿健康和谐地发展。3、通过研究，让幼儿自主收集印画材料，学习用各种材料印画，并能借助线条、色彩、构图来添加表现自己的想象。研究方法：1、谈话法：激发幼儿运用印画方法表现美的兴趣。2、观察法：让幼儿学会观察周围事

2、物形态，并寻找、收集各种作画材料，能利用其他辅助工具对印画加以修饰。3、行动研究法：通过运用各种不同材料进行印画，研究如何优化教育活动，边实践边研究，不断调整研究步骤。4、游戏法：根据小班幼儿年龄特点，以游戏形式展开活动，培养幼儿各种能力。研究途径及方措施：1、更新教育观念，拟订合适的目标，充分发挥印画工具价值，注重幼儿创作的过程，调动幼儿积极性，提高兴趣。2、优化教育方法，根据时代发展的需要和年龄特点，营造宽松、自由的环境，从情感、认知、技能、欣赏等方面对幼儿进行有目的、有针对性地加以辅导，帮助幼儿获得成功。3、与幼

3、儿共同收集可利用的作画材料，运用多种手段和方法表现美。具体安排： 上学期1、手指印画：甜甜的西瓜初步学习手指点印的技能，萌发对手指点画的兴趣。2、手指印画：美丽的小花学习用手指点画花，认识红、黄等颜色。3、手指印画：葡萄架学会用手指点印的方法表现出葡萄的主要特征，萌发对色彩的感受和对美术活动的兴趣。4、手指印画：毛毛虫学习用首席点印的方法表现出毛毛虫的主要特征，培养幼儿不争抢、互相谦让的良好品德。5、纸团印画：草地学习用纸团蘸色印画，注意蘸色的量，要求幼儿不争抢颜料，做到团结友爱，互相谦让。6、车轮滚画：大花被学习用玩

4、具汽车的车轮滚画的方法，能大胆创作画面，并遵守印画操作常规。7、手掌印画：梧桐树初步学会用手掌印画和用色彩反映梧桐树叶的特征。8、手掌印画：仙人掌用手掌拓印出仙人掌，并能用点、线添画。9、落叶印画：秋天的树观察秋天的树叶，学习用落叶印画，提高幼儿的作画兴趣。10、吹印画：腊梅花开   学习用吹画来表现树的特征，并能用手指点画梅花。11、印章画：手帕   学习用印章交替排列印画，养成良好的作画习惯。12、底板镂空印画：汽车   学习使用模型镂空地方涂色的技能，注意保持桌面衣服的整洁。13、绳印画：小羊   学习用毛线蘸色

5、印画，能转动毛线组成多种形状。14、废旧物印画：漂亮的棉袄、花围巾   鼓励幼儿收集多种废旧物印画，并借助其他美术方法对画面加以修饰。