浅谈如何在小班幼儿中开展实物印画活动

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1、浅谈如何在小班幼儿中开展实物印画活动前言：《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术教育的目标是幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”幼儿园艺术教育的一个重要组成部分就是美术活动。针对小班幼儿年纪小、自我控制能力差，绘画技能水平较低等特点，以实物印画为形式开展的美术活动无疑是非常适合小班幼儿的。但是小班幼儿正在涂鸦期或从涂鸦期向形象期过渡的阶段，想象力丰富，但是注意力也容易转移，对美术活动的情绪主要停留在“好玩”和“好奇”上。如何在小班幼儿中开展实物印画活动呢？在本文中笔者将从印

2、画材料的选择、印画活动的开展以及印画作品的评价等方面结合教学实际，进行分析和探讨。【关键词】小班幼儿实物印画开展活动一、实物印画的特点“实物印画”即拓印画，利用手或借助玩具、树叶和瓶盖等简单工具，在工具上涂上颜色，在画纸上印出相关图案，并在图案的基础上进行添加和修改，改善整个画面。实物印画对绘画工具没有太多的限制，在印画过程中，孩子们可以自由选择印画的材料，孩子对于这个世界充满了好奇心，他们喜欢摆弄摆弄这个，再玩一玩那个，实物印画正好满足了他们触摸、操作的愿望，吸引孩子们参与到活动中来。实物印画对幼儿的绘画技能要求较低，“画的像”不是印画活动最终的目的和标准，由于

3、小班幼儿绘画技能较弱，一般的绘画活动有时会因为画面效果不好打击了孩子的自信心，使他们失去画画的兴趣，而实物印画是比较容易被小班幼儿掌握并且画面效果是容易出彩的，在印画活动中，孩子们可以充分的发挥创造力和想象力并获得成就感与满足感，从而吸引他们继续参与到印画活动中来。二、实物印画材料的提供印画活动的物质基础就是材料，材料是幼儿直接接触并以此为介质进行创作的。因此提供的材料是不是吸引小班幼儿，提供的材料是不是幼儿喜欢的在很大程度上决定了幼儿参与活动的兴趣。1.提供与幼儿日常生活相关的材料《纲要》指出：“教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探索的对象”。

4、小班幼儿生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的物体有兴趣。所以，教师在提供材料时不必去选择一些稀少、难获得的材料，就可以直接从幼儿的生活中发现获取，从而激发幼儿对材料的兴趣和探索欲望。如：小班上学期手印画活动《小鸟飞》，内容就是幼儿利用手掌蘸取颜料进行印画，那么这个活动里面的材料就是幼儿的小手，小手是每个幼儿都有并且每天都要用到的，可以说是幼儿非常熟悉的并且贴近幼儿生活的。活动中幼儿的兴趣自然也十分浓厚。又如《各种各样的图案》活动中，我们使用了海绵、油泥、各种形状的橡皮等，这些都是请孩子们回家收集的。孩子们在操作过程中发现身边的日用品在自己手中还能画

5、画，还能有新的用途。这样，幼儿对熟悉的材料产生了新的兴趣，也乐于参加到印画活动中来。2.提供的材料要丰富《纲要》强调：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”教师为幼儿提供丰富有趣的材料时幼儿会被材料吸引，会自主的操作材料，参与到印画活动中去。如车轮印画《在街上》活动中，教师为幼儿提供各种各样的汽车玩具。汽车轮胎的大小、纹路不一样，小朋友在画纸留下了一道道形状、粗细不同的小路。活动结束时有的幼儿仍开心的拿着小汽车在纸上开来开去。如在印画活动“森林的色彩”中，每位幼儿会得到一张小的报纸，教师指导幼儿自己动心将报纸揉成纸

6、团，再将报纸团蘸上颜料，印在纸上，纸上便会有一朵朵美丽的花，而在画纸的选择上并不是一张白纸，而是一张有颜色。以绿色森林为背景的画纸，这无形中增强了画面效果也激发了幼儿的兴趣，幼儿在这个活动中是很开心的，既锻炼了动手能力又提高了审美情趣。有时候材料的丰富不仅仅是体现在作画工具上，画纸的选择也是很重要的，如果画纸的图案、颜色可以丰富些，幼儿参与活动的兴趣也会有所提高。3.提供的材料要适合幼儿的发展水平印画活动是一种幼儿直接手脑并用的操作活动，小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，有时候因为画具较难操作，会对印画活动失去兴趣，因此教师要为幼儿提供幼儿容易操

7、作且能使画面产生较好效果的材料，就能使幼儿既能对美术活动产生兴趣。在蔬菜印画《美丽的藕花》活动中，教师为幼儿提供了切成大小适合幼儿抓拿的藕块，还有一个原因选择藕块是因为藕本身中间是有洞的，这样印出来的效果会比较好。幼儿将藕块蘸上颜料印在彩色的画纸上，一朵朵漂亮的藕花就这样完成了，画面效果很好，又是幼儿很容易就能完成的，这带给幼儿很大的满足感与成就感，自然会对印画活动产生兴趣。二、实物印画活动过程中的指导策略1.帮助幼儿积累充分的认知经验幼儿在进行创作的时候并非是凭空编造出来的，所有的创造力、想象力的发挥一定是建立在现实基础上的。幼儿在印画活动中，如果没有前期的认知

8、经验做基础