初中①第四讲被人尊重的需要

《初中①第四讲被人尊重的需要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中①第四讲被人尊重的需要寿光实验中学刘洁【教学目的】１使家长明白尊重孩子的必要性２让家长知道如何尊重孩子３家长与孩子相互尊重有利于孩子身心健康发展【教学重点】让家长知道如何尊重孩子【教学难点】家长的思想认识与实际生活中做法的不一致性【教学方法】谈话法，案例分析法【教学过程】一、孩子有被人尊重的心理需要我先给大家讲一个我与我儿子的故事：我的儿子在三年前，每次写完日记总是让我看一看，批改一下错别字，然后再问我他写得好不好，现在上初中了，没有见他写日记，我就问他为什么不写，他说：“怕你偷看！”我说：“如果我不看你写吗？”他说：“你发誓不看我才写。”朋友

2、们，我想我儿子的情况是具有普遍性的，孩子怎么了？我没做什么偷看的事情啊！他为什么还防着我呢？我想：这是孩子成长的表现之一，再例如：他在小学时对老师、家长的批评诚惶诚恐，即使老师、家长说错了，他也不敢辩驳，现在，他敢了，他能小声地讲理，大胆的时候还可能与老师、家长大声地辩论，这些变化说明了孩子正在长大，他的自我意识正在增强，并且很注意自己的形象，要求别人充分地尊重自己。那么，初一的孩子通常在哪些方面特别要求被人尊重呢？1．在性格方面人的性格没有好坏之分，现实生活告诉我们：性格内向的孩子和性格外向的孩子都有自己的朋友，也都有成功的典范，不同性格的孩子会有不同

3、的兴趣与爱好，他们的精神世界都是丰富多彩的，大多数孩子对于自己的性格是认可的，他希望老师、家长也能认可并接受他的性格，一个性格直率的孩子很可能会因为直言不讳地批评某位同学的缺点而得罪同学，家长如果只是简单地指责他太直率，那么他会很不服气，他强调自己的心地是多么的光明磊落，多么的率真，而不考虑那位同学的感受。在我看来这正是孩子的天性，是孩子的可爱之处。2．在权利方面当孩子开始在老师和家长面前谈权利并要求尊重他们的权利的时候，也正是我们干涉他们的时候，我们会发现，他们要求的权利都是对他们有利的权利。例如：交友的权利、玩耍的权利、零花钱自由支配的权利、取得优异

4、成绩后受奖励的权利等等。对于初一的孩子来说他们的权利的体现形式是物质的、有形的，只有当他们真正得到这些的时候，他们才会满足，才会有被人尊重的感觉。得不到或者受到限制时，他就会说我们不尊重他。3．在兴趣爱好方面初一孩子的兴趣爱好相对于小学生来说要成熟一些，稳定性也更强，范围也更广一些。有些有益的、与学习密切相关的兴趣爱好，家长们当然是支持的，例如：集邮、书法、围棋、钢琴、阅读等等，但有些兴趣爱好在家长看来是与学习无益的，无聊的，甚至是有害的。就得不到家长的支持，例如：打电脑游戏、追星、听歌、集卡通图片等，即使家长提出反对意见，孩子依然我行我素，他们认为兴趣

5、爱好是他们自己的事，家长无权干涉，家长若强行制止，孩子就会跟你急，认为家长不尊重他们。4．学习成绩与努力程度方面对于初一的学生来说，很少有人对自己的学习成绩是满意的，一个四五十人的班级中，仅有三五个人对自己的成绩满意，因而大多数同学非常忌讳老师、家长在别人面前谈起自己的成绩，更反感家长拿自己的成绩与比自己强的同学的成绩做比较，当自己的亲戚、朋友问起他们的成绩时，往往用“还行吧”、“凑合吧”、“一般”等词语来搪塞过去，如果家长想让孩子详细说说自己在学习上的情况时，一般情况下孩子会表现出极大的不耐烦。关于自己的努力程度，同学们之间是相互保密的，而且多以“没看

6、书”、“没复习”来迷惑对方，目的就是使自己立于不败之地。为什么这么说呢？孩子们有他自己的小算盘，你想啊！说自己没复习，如果考试考好了，那说明自己能力强，没复习都能考好，多有面子呀！如果再复习一下，那就更不得了了。如果没考好，那也情有可原，因为没复习呀，所以，如果您的孩子在考试前对他的同学讲，他什么也不会，什么科目也没复习，您千万别着急，那多半是孩子在放烟雾弹呢！他在迷惑对方，他提前为自己准备了一把维护自尊的伞。5．日记、电话及短信方面无论是现在的孩子还是过去的我们，都曾有过写日记的习惯，日记是我们倾吐心声的安全场所，有些来自灵魂深处的东西，我们会在日记中

7、展现出来，这些东西我们不愿意让任何人看到，包括自己的父母，因此，如果您的孩子现在正有记日记的习惯，请家长朋友们好好保护并让这一习惯尽可能地延续下去，您的有意、无意的偷看一旦让孩子察觉会深深刺伤孩子的自尊，会给孩子心灵带来不可估量的负面影响，当孩子把日记烧毁或者上了锁的时候，他锁起来的就不仅仅是一本日记本了。电话与短信方面我不多说了，因为我们这里毕竟是小地方，初中学生带电话的是少数，在这里建议有条件的家长朋友们如果觉得有必要带电话，可买母子电话机。6．情感方面与异性同学间的友谊是孩子们之间最为敏感的话题，同性间的友情是可以公开的，但对某个异性的好感却是隐秘

8、的，在口头上是坚决不承认的，这恰好反映出初一孩子的矛盾心理，这一时期的孩子对异性