师说系列2012届高考政治一轮复习讲义4.2.4探究世界的本质(人教版)

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1、第四课探究世界的本质高考典题回顾例1(2010·全国卷Ⅱ)在人类活动所排放的温室气体中，二氧化碳所占比例最大，对它的处理方式一般是捕捉后封存。目前，科学家正致力于二氧化碳回收再利用的研究，利用它与氢气反应，产生甲醇，再与其他物质反应，生成乙烯，从而为工业提供原材料，使二氧化碳转变为廉价而充裕的可再生能源。这一研究思路体现了科学家力图通过科技创新(　　)①生产出自然界原来没有的物质形态②解决人类社会可持续发展提出的新课题③解决不适应生产发展要求的高耗能问题④探索解决人与自然矛盾的可行路径A．①②　　　　　　　　B．②③C．③④D．②④答案：D解析：解答本题注意题干要求“通过科技创新”

2、，然后具体分析各项题肢，①否认了自然界的客观性，错误；②正确，符合题意；③高耗能短期内是有利于生产力发展，但破坏了生态环境，不利于可持续发展；④正确且符合题意，应选。例2(2010·江苏卷)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是(　　)A．运动是无条件的、绝对的B．世界万物是永恒发展的C．运动是物质的唯一特性D．运动是离不开物质的答案：A解析：本题为引言类选择题，考查对“引言”的阅读理解和迁移知识的能力。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”体现了运动的绝对性，B项否认了运动与发展的区别，运动是物质的根本属性，客观实在性是物质的唯一特性，B、C错误，D项不符合题意。例3(20

3、10·四川卷)从哲学角度看，与下列材料寓意相符的是(　　)范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！——《吕氏春秋·自知》A．天行有常，不为尧存，不为桀亡B．心外无物，天下无一物非吾度内者C．不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理答案：B解析：材料掩耳盗铃夸大了意识的能动作用，属主观唯心主义观点。A项反映规律的客观性，C项为不可知论，D项为客观唯心主义，B项为主观唯心主义，与材料反映寓意一致。思维互动启迪第一框　世界的物质性考点归纳考点一、自然界的物质性1

4、．自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动2．物质(1)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。(2)物质与具体的物质形态的关系。物质是具体的物质形态的概括和总结，二者是共性与个性、一般与个别的关系。(3)自然界在本质上是物质的。考点二、人类社会的物质性1．人类社会是物质世界长期发展的产物人类是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变

5、成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。因此，劳动创造了人和人类社会。2．人类社会在本质上是一个客观的物质体系构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。3．世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性①自然界是物质的；②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。这三者都是客观的物质的要素。④世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。重点分析1.客观实在与客

6、观存在(1)内涵不同。客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意识而言，是第一性的东西。客观存在是实实在在的事物或现象，它相对于主观臆造的东西而言，具有真实性。(2)外延不同。客观实在的外延是自然界和人类社会，即客观物质世界。客观存在的外延不仅包括物质现象，而且包括意识现象；不仅指向客观世界，而且指向主观世界。(3)地位不同。事物具有多种多样的属性，如客观实在性、可知性、矛盾性、关联性、客观存在性等。客观实在性是万事万物具有的共同的唯一特性，是意识以外的万事万物具有的最抽象最概括的特点，是绝对的、不变的、永恒的。客观存在性，则是具体存在的事物或现象部分具有的特点，是多变的、

7、易逝的。2．唯物主义与世界的本原问题(1)唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。(2)古代朴素唯物主义否认了世界是神创造的，认为世界是物质的，但它把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，这样就把问题简单化了，这是不科学的。(3)近代形而上学的唯物主义也坚持世界是物质的，但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性的局限性，因而也是不科学的。思维辨析关于物质的思考(1)正确理解哲学中的物质概念。①把