人教版二语下册《画风》课堂实录

《人教版二语下册《画风》课堂实录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《画风》教学实录教学目标：1、能正确书写“艺”、“丝”等字。2、能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。训练学生的口头表达能力。　3、体会课文中三个孩子的思想，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。培养学生的创新意识与合作精神。教学重点：　能正确流利有感情的朗读课文，感悟文中小朋友的创意。教学难点懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学用具：　　字卡词卡图片多媒体课件。学具准备绘画纸，水彩笔教学过程：师：我们大家一起来猜个谜语吧[课件出示]：花儿见它招手，树儿见它弯腰，水儿见它皱眉，云儿见它让路。聪

2、明的小朋友，你能猜出它是什么吗？　　生齐答：风（板：风）　　师：“风”长什么样子呢？　　生1：“风”看不见，摸不着，没有样子。　　生2：“风”没有气味刮在脸上，有感觉。　　生3：“风”是无色无味的，但“风”也可以听得到。　　师：同学们说得真好，那么这种没有样子的风有三个小朋友却把它画出来了，你们知道他们是谁吗？　　生：知道。　　师：谁知道？生1：赵小艺、陈丹、宋涛。（师板书）师：和他们打个招呼吧！（宋涛、陈丹、赵小艺）（注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌）生1：海，宋涛、陈丹、张小艺，你们好！生2：宋涛、陈丹、张小艺，又见到你们了！欢迎你们来到我们的

3、课堂。师：现在，聪明的孩子们，请你动脑筋回忆一下，这三位小朋友到底是怎么画风的呢？请你们一边大声朗读课文，一边找出描写他们画风的句子，用波浪线把它划出来。（生边读边找，师巡视）　　师：谁愿意第一个展示你的学习成果？　　生1：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。赵小艺画了一根旗杆，旗子在空中飘着。　　师：哪个词让你感受到风？　　生1：“飘”。　　师板书：旗子飘（指名读文）老师明白了，你们真了不起！老师也想当赵小艺来画风。这样，你们来读，老师来画，读出有风的感觉来。师：我画的怎样？生：不对，旗子没有飘起来。

4、师：那应该怎么读，能让旗子飘起来呢？生：重读飘着师：现在请你们用朗读告诉我吧！生：读句子。师：你们能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说吗？生补充：风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘扬的旗子里师：看看你们多了不起，这么快就作了一首诗，你能让老师朗读一下你的大作吗？（师有感情朗读，指导学生读）　　师：出示句子。读读这两句话看看有什么不同？　　1.赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”　　2.赵小艺说：“我能！”　　生1：第一句比较具体，第二句话不具体。　　生2：第一句给人的感觉是经过思考说出来的而第二句没有思考

5、好像直接就说出来了。　　师：带着你的理解再读读这部分内容。　　指名读　　师：她读得怎么样？　　生：她读得很有感情。　　师：好，接着汇报。　　生：陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。　　师：哪个词让你感受到“风”？生：“弯弯”师板书：小树弯　　师：你们真了不起！谁想学学陈丹也来画画风？指名学生画风。同上面一样，你们来读，他来画，读出有风的感觉来。师：他画的怎样？有风吗？生：很好，有风，小树才弯下去了。师：谁愿意读读这句？生：读句子。师：他读得怎么样？生：我觉得陈丹说话时那种自豪的语气没有读出来。师：那你能给大家读读吗？生读文师：你觉得他读得怎么样？生：我

6、认为他读得很好很有感情。师：你们能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说吗？生：风来了，风把小树吹得弯下去了，风藏在弯弯的小树里。师：你能让老师朗读一下你的大作吗？（师有感情朗读，指导学生读）师：宋涛又画了什么呢？为什么要这样画呢？（出示课件：学文提示）同桌合作，相互交流，探究课文。　　师：宋涛又是怎么画风的呢？谁愿意接着汇报？　　生：宋涛画了几条斜斜的雨丝，我通过“斜斜的”的这个词感受到宋涛画出了风。（师板书雨丝斜）　　师：我这还有宋涛的画，你觉得宋涛的画怎么样？　　生1：宋涛的画有茂盛的树，有斜斜的雨丝，让我

7、感受到了风。　　生2：老师我有一个问题。这幅画中有风那为什么树不弯呢？　　师：你的观察能力真强！谁能帮他解决这个问题？　　生3：那是因为宋涛画的风不大，只能把雨丝吹斜而不能把树吹弯，再有那树特别粗，一般风吹不动。　　师：你们同意他的说法吗？　　生2：同意！师：你可真聪明！谁能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说？生：风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜弯的雨丝里。师：谁来读一读？生读师：你觉得他读得怎么样？　　生：他读得很有感情！　　师：我这还有一幅画，从这幅画中你又感受到了什么？　　生1：我看到一个小男孩正拿着

8、一个风车，风车在呼呼地转。我觉得这幅画中也有风。生2：老师，风来了，风把风车吹得转起来了，风就藏在呼呼转的风