至善教育新初三暑假语文讲义答案

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1、至善教育新初三暑假语文讲义(8)答案记叙文阅读考点二:概括主要内容和提炼中心思想(答案)考点解说及答题技巧:考点3、概括主要内容概括主要内容就是回答问题:“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事?结果如何?”,用简明连贯的语言表达清楚即可。例如:2009浙江省义乌市中考题(《温暖的扑克》)第1题:本文叙述了白衣女孩的一件什么事情?请用简洁的语言概括。即为此类型的题目。女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。考点4、提炼中心思想(1)应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子,它们往往出现在文章的开头或结尾。(2)还应注意标题

2、的提示,结合文章的背景,分析材料的详略。典型题例链接:珍珠项链(1)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照,六十岁的母亲那天依然十分美丽。(3)中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要

3、去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了,赶紧去找。在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子。见我们来了,母亲对那女孩子说:我女儿来了,那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。(6)母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!台面上下

4、都没有。母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。(7)母亲说,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。(8)“姑娘。”(9)“干什么?”那女孩一惊。(10)“请你帮我个忙好吗?”(11)“什么事?”(12)“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了,记性真不好。今天是我第一次

5、戴呢。要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才四十多岁。”她停了一下又说,“我帮您找找看吧。”(13)“那就麻烦你了,我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。(14)过了一会儿,母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说:“您看,是这条吗?”(15)母亲接

6、过来:“就是它。还是年轻人眼睛好,真谢谢你了。”(16)女孩连忙说:“不用,真不用。”停了一下,她又说:“我也祝您生日快乐!”(17)就在这时,我和姐姐找来了。(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:“那女孩,真不错。”(19)“她偷了您的东西,您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西,”母亲说,“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。”1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)本文叙述了母亲的珍珠项链失而复得。(2分)的故事。2.这篇叙事

7、散文以 珍珠项链(1分)为线索。请细读全文,在下面横线上,把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)受赠珍珠项链 →   感叹珍珠项链→ 丢失珍珠项链 → 复得珍珠项链(每空0.5分)3.本文采用插叙(1分) 的记叙方法,其内容从“母亲从洗手间出来”起,到“就在这时我和姐姐找来了”止。这种写法的好处是:丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)。(4分)4.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化:依据上文,本段的三个“我”应为三个“她”,而作者让“母亲

8、”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)这是一段心理描写,采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动,更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分,大意相同即可)5.“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)如果叫保安,母亲就会丢失爱护女孩、宽容他

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1、至善教育新初三暑假语文讲义(8)答案记叙文阅读考点二:概括主要内容和提炼中心思想(答案)考点解说及答题技巧:考点3、概括主要内容概括主要内容就是回答问题:“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事?结果如何?”,用简明连贯的语言表达清楚即可。例如:2009浙江省义乌市中考题(《温暖的扑克》)第1题:本文叙述了白衣女孩的一件什么事情?请用简洁的语言概括。即为此类型的题目。女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。考点4、提炼中心思想(1)应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子,它们往往出现在文章的开头或结尾。(2)还应注意标题

2、的提示,结合文章的背景,分析材料的详略。典型题例链接:珍珠项链(1)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照,六十岁的母亲那天依然十分美丽。(3)中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要

3、去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了,赶紧去找。在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子。见我们来了,母亲对那女孩子说:我女儿来了,那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。(6)母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!台面上下

4、都没有。母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。(7)母亲说,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。(8)“姑娘。”(9)“干什么?”那女孩一惊。(10)“请你帮我个忙好吗?”(11)“什么事?”(12)“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了,记性真不好。今天是我第一次

5、戴呢。要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才四十多岁。”她停了一下又说,“我帮您找找看吧。”(13)“那就麻烦你了,我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。(14)过了一会儿,母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说:“您看,是这条吗?”(15)母亲接

6、过来:“就是它。还是年轻人眼睛好,真谢谢你了。”(16)女孩连忙说:“不用,真不用。”停了一下,她又说:“我也祝您生日快乐!”(17)就在这时,我和姐姐找来了。(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:“那女孩,真不错。”(19)“她偷了您的东西,您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。(20)“我觉得她也许不是有意要偷我的东西,”母亲说,“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。”1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。(限在25字以内)(2分)本文叙述了母亲的珍珠项链失而复得。(2分)的故事。2.这篇叙事

7、散文以 珍珠项链(1分)为线索。请细读全文,在下面横线上,把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)受赠珍珠项链 →   感叹珍珠项链→ 丢失珍珠项链 → 复得珍珠项链(每空0.5分)3.本文采用插叙(1分) 的记叙方法,其内容从“母亲从洗手间出来”起,到“就在这时我和姐姐找来了”止。这种写法的好处是:丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)。(4分)4.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化:依据上文,本段的三个“我”应为三个“她”,而作者让“母亲

8、”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)这是一段心理描写,采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动,更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分,大意相同即可)5.“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么?(2分)如果叫保安,母亲就会丢失爱护女孩、宽容他

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