五年级语文12假如没有灰尘导学案

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1、（一）小学五年级导学案设计人：王延丽审核：审批：授课人：王延丽授课时间：2011.10.10学案编号：20115yw课题12假如没有灰尘课型新授课时1课时学习目标（1）认识本课生字，新词。（2）　正确流利的朗读课文，理解课文内容。（3）指导学生学习课文第二部分，体会海鸥对老人亲人般的感情，了解作者是怎样把这种情感写真实，写具体。重难点预测重点：.了解课文内容，体会海鸥对老人亲人般的感情，了解作者是怎样把这种情感写真实，写具体。难点：体会海鸥对老人亲人般的感情，了解作者是怎样把这种情感写真实，写具体。课前准备1．生字卡片2．收集资料了解灰尘与人类

2、生活的联系。3．查字词典，理解意思。勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。学法指导自学，小组合作学习学习过程（五环节）情境导入（2）一、说话导入1、灰尘你在哪里感受过？或者说哪里见过？ 2、灰尘在日常生活中经常被我们认为是污染环境，传播病菌的罪魁祸首，但如果没有灰尘，又会怎么样呢？今天，我们要从另一个角度去看灰尘。自主探究(8)一、初读课文，认读字词。1，订正字音（）（）（）（）勿尘埃湿漉漉日晕2.重点指导字音（）（）（）（）（）（）较短干涸削弱朝晖调节单调3.理解词语生息：生活；生存。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。日晕：日光遇到

3、云层中的冰晶被折射而在太阳周围形成的彩色光环。日晕常被看作是天气变化的预兆。二、深入读文，把握课文主要内容1.组内读通读顺读流利课文。2.默读课文4—6自然段思考：（1）灰尘有什么特点和作用？（2）想一想作者是用了什么方法说明这些特点和作用的？（3）灰尘对人类有哪些危害？有哪些好处？从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理？合作交流（12）1.小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法散射光线 是光线变柔和 列数字，做假设， 不加选择的散射七色光 天空有颜色变化 作比较假设 具有吸湿性能。 有气象万千的景色假设展示反馈（12）我们组愿意把

4、组内探究的结果展示交流，在展示时，我们组基本可以达到：把内容讲清楚，在别的组汇报时能做到认真倾听，并能补充和质疑巩固案巩固提升（6）基础知识1、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。晕车（yun  yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn）朝晖（zhāo cháo）单调（diào tiáo）折本（zhé shé）2、我认真读了课文，我知道灰尘的主要来源是  ___。假如大气中没有灰尘，阳光将_____________________，天空将  ___________大自然______________,地球上的水将    3、根

5、据课文内容填空。⑴如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________。⑵灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有_________。拓展知识1．从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？（被人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）2．生活中的哪些事物具有两重性？举例说说。（如鸟粪、电视、网络……）⒊小练笔：根据课文和自己搜集的资料

6、，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。板书设计12假如没有灰尘　　灰尘的特点灰尘的作用说明方法散射光线削弱阳光列数字、作比较、做假设不加选择的散射七色光使天空有颜色变化作比较、做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设教学反思（二）甘泉县东沟中心小学学习案班级五年级科目语文课题12假如没有灰尘设计人王延丽授课教师王延丽授课时间2011.10.101.我能准确读准下列字音（）（）（）（）我想说学习内容勿尘埃湿漉漉日晕（）（）（）（）（）（）较短干涸削弱朝晖调节单调2.我能结合结合上下文理解下列词语生息：湿漉漉：日晕：3.组内读通读顺读流利课文。4.默读课

7、文4—6自然段思考：（1）灰尘有什么特点和作用？（2）想一想作者是用了什么方法说明这些特点和作用的？（3）灰尘对人类有哪些危害？有哪些好处？从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理？6.小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用说明方法散射光线 光线变柔和 列数字，做假设，不加选择散射七色光 天空有颜色变化 作比较假设 具有吸湿性能。 有气象万千的景色假设（三）甘泉县东沟中心小学巩固案1、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。晕车（yun  yùn）削弱（xuē xiāo）分散（sǎn sàn）朝晖（zhāo cháo）单调（diào tiáo）

8、折本（zhé shé）2、我认真读了课文，我知道灰尘的主要来源是  ___。假如大气中没有灰尘，阳光将_____________________，天空