山东省平原县2012年初中语文毕业生学业水平考试试题(有答案)

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1、二0一二年九年级毕业生学业水平考试（二）语文试题一、积累与运用（24分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（）(2分)A.嫌恶（wù）炽痛(zhì)惩恶扬善(chéng)惟妙惟肖(xiào)B.笨拙(zhuō)蹒跚(pān)鲜为人知(xiǎn)浑身解数(xiè)C.愧怍(zuò)荒谬(miù)锐不可挡(dǎng)如法炮制(pào)D.眩晕(xián)狡黠(xiá)一蹴而就(cuò)强词夺理(qiǎng)2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）（2分）A.寒喧琐屑言简意赅旁征博引B.膺品诀别草菅人命眼花

2、潦乱C.娴熟震憾引经据典锋芒必露D.分歧慷慨鳞次栉比吹毛求疵3.下列加点词语运用不恰当的一项是：（　　　）（2分）A．网络上的文章琳琅满目参差不齐，其中不乏我们获益匪浅的，也有看完不知所云的。B．打击黑恶势力“保护伞”一定要掘地三尺，深挖彻底，而不能浅尝辄止，草草收兵。C．一些农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。D．新当选的法国总统奥朗德在国际政坛上并不知名，但在法国可谓是家喻户晓的政治人物。4.下列各句中标点符号运用正确的一项是（）（2分）Ａ.近

3、期正在各大卫视热播的电视剧有《甄嬛传》、《抬头见喜》、《风和日丽》、《密使》……等电视剧。B.李白流放途中也写过一首《登岳阳楼》，“楼观岳阳尽，四川洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。”C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！D.要在城西修建立高速铁路的消息传出后，许多人都非常关心高铁将怎么建?那里的几百株树木将怎么办?5.下面的语段有两处语病，请在原文中改正。（2分）①一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用人类精神成果。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成

4、良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。6.填空(5分)①孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭美景，且大气磅礴、备受后人赞赏的诗句是：，。②《行路难》中表现男儿雄心壮志的诗句是：，。③有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的“_______________，___________________。”④《与朱元思书》一文中表现江南小景的句子是：泉水激石，；好鸟相鸣，。⑤现代社会人们更加重视生态环境的保护，请你用相连的两句古诗来描绘

5、出你向往的生态环境：。7.文学常识：（5分）①他是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠，他被誉为“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，这位作家是。（2分）②下面一段是选自《西游记》第五十九回，读后请回答问题：裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生恨怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男钢压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。“裙釵”指的谁？猴王又为什么要“有意说亲由”?（3分）8.综合性学习（4分）下面是同学们

6、搜集到的两则材料。根据材料提供的信息，概括出某市治理大气污染的成果和措施。【材料一】某市主要污染物年均浓度值对比表（微克/立方米）2000年2012年二氧化硫12027二氧化氮7456可吸入颗粒物（PM10）188114【材料二】据环保局统计，2011年某市达标天数即蓝天数累计达到286天，占全年天数78.4%，与2000年相比，提高了51%。在达标天中，一级天比例大幅增加。大气污染主要来自于各种污染物的排放，某市致力于污染减排。例如，对高排放车辆采取限制行驶措施，严格定期检测汽车排放，促进达标。另外，为进一

7、步净化空气，北京市计划用5年时间，增加平原林地100万亩，到2015年林木绿化率达到57%，明显增加环境自净能力。（1）成果：①②（2）措施：二、阅读（46分）阅读下面文字，完成9—26题（一）始闻秋风（刘禹锡）昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。天地肃清堪回望，为君扶病上高台。【注释】飕飗：（sōuliū）形容秋风。9.这首诗首联运用了什么修辞手法？刻画了怎样的秋风形象？(３分)10.有人说“马思边草拳毛动，雕盼青云睡眼开。”与“秋风”无关，有些离

8、题。你是怎么认为的？并简要说明理由。(３分)　　　　　　(二)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？11.解释下面句中加点的词。(２分)(1)居庙堂之高：(2)吾谁与归：12.用现代汉语翻译句子。(２分)不以物喜，不以己悲。　　　13．