九年级语文更浩瀚的海洋同步练习2

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1、更浩瀚的海洋学案一.教学目标： （一）感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。 （二）品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。 二、教学课前准备： 1、扫除阅读障碍，生字识记 瀚（）裸()镶()悯()谧() 撇()萋() 虔()袒() 2、积累字词 浩瀚：怜悯：顶礼膜拜： 膜拜：苦行僧：。 安谧： 虔诚： 心扉。 三、解题 “更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的

2、精神 这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。 四、讨论思考 1.“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？ 2、作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？  3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？ 4、读了本文，你有什么样的人生感悟？ 五、练习用下列词语描绘大海的景象，字数不少于50个字。 蔚

3、蓝 波涛汹涌 浩瀚 激荡六（试试你的身手）基础题(9分)1．给下列句子中加粗的词语注音。(5分)(1)你所看见的，实在是所有人中最糟糕()的一个，他虔()诚、纯洁，把生活的痛苦拒()于自己的心扉()之外，而生活也把他的心灵跟欢乐隔绝()开来。(2)我绝不愿意在这样的风里散()开我金色的发辫()，在这样的空间袒()露我柔嫩()的胸脯，脱下衣裳()，赤条条地站在这样的光线下。2．选择书写正确的一组()(2分)A．浩瀚污垢悲观赤裸裸B．躯体壤除匣子码瑙缸C．怜悯钩画安谧顶礼膜拜D．泡沫贝壳糟糕遮人耳木3．选择用词

4、正确的一组()(2分)(1)我们离开这个地方吧，这里无法。(2)这是个企图使坟墓里的人的慈善家。(3)这是个靠自己的幻觉树起一尊偶像并向它的苦行僧。(4)这时我的心的脸上露出深深的。A．沐浴复活顶礼膜拜悲哀B．洗浴复生虔诚悲伤C．沐浴复生顶礼膜拜悲伤D．洗浴复活虔诚悲哀二、整体感悟(4分)只见一个男人站在一块白色的岩石上，手里举着一个镶满珠宝的匣子，他从匣中取出一块一块的糖，抛入海中。我的心对我说：“这是一个没有喜事也笑口常开的乐天派，要小心，不要让乐天派看见我们赤裸裸的躯体。”1．作者为什么不愿让乐天派看

5、见自己赤裸裸的躯体？(2分)2．你如何看待文中的“乐天派”？(2分)三、课文阅读题(11分)阅读见课文第7自然段到第19自然段，回答下列问题。1．你如何看待选文中的人的做法？试举一例加以简析。（3分）2．你知道“苦行僧”的本意吗？下面一段话中的“苦行僧”是什么意思？初三的学习生活虽然非常紧张，但是我们也不能只顾学习，做学习上的苦行僧，而应合理调整自己，积极参加各种文体活动。3．用象征的手法描述一下“空想家”。(4分)四、中考题（模拟题，16分）最后一只蝴蝶(美)迈克尔·韦尔岑巴赫①在我11岁那年，由于父亲被

6、调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。②我从小就学会了如何适应这种不安定的生活，而且这种生活还意外地培养了我对自然界的浓厚兴趣。所以无论走到哪个国家，我总是能从中获得无穷的乐趣和惊喜。从记事起，我曾经收集过贝壳、化石，也曾到野外远足，还参加过观鸟活动。但当我到了冲绳这个太平洋上的小岛后，惊奇地发现这里有品种繁多的蝴蝶，采集蝴蝶标本就成为我的新爱好。③渐渐地，我拥有了许多用玻璃框镶起来的蝴蝶标本，并在每一件下面都认真地做了标记。这些蝴蝶大小各异，颜色多样，从深蓝色到明黄色，从猩红色到绿宝石

7、色，应有尽有。因为捕捉蝴蝶并不是件容易的事，所以我很为自己的收藏而自豪。但也有一件遗憾的事，那就是我始终没有捉到一只翅膀尖是橘黄色的白蝴蝶。有一年圣诞节，我的教父曾送给我一本有关亚热带地区蝴蝶的书。书中就有一幅插图详细描述了这种冲绳岛上最大的白蝴蝶，它的两翼大约有7到10厘米长，其生活习性与众不同。我常看见它们像一群五彩的纸屑从我的眼前轻轻飘过，时而在海风中上下翻飞，时而又飞翔在大树的树冠之上。可气的是，无论我爬多高，蝴蝶总是远在我力所不及的高空之上。④离开冲绳的日子一天天临近，家里的东西开始一件件地装进了

8、行李箱，但我一直没有把我捕捉蝴蝶的工具收起来，而且还把更多的时间用在了户外。学校开始放暑假了，这意味着几天后我们就要出发了，我几乎准备放弃寻找白蝴蝶的希望。⑤一天早晨，妈妈告诉我，我的蝴蝶标本和书籍必须在当天下午收拾好。于是，我决定作最后一次努力。那天的天气非常炎热，蝉在大树上发出“知了，知了”的叫声，绿色的蜥蜴在炙热的阳光下扭动着灵巧的身子迅速穿过林间小路，甘蔗林在风中轻轻地泛起一层层波浪，各种各样的蝴蝶在山边