小学六年级上册语文第三单元教案(人教版)

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1、学科：语文任课教师：学生姓名年级六性别教学课题语文教学目标1.掌握第三单元的重点词组、拼音、成语及句子。2.培养阅读理解的思维和能力。3.作文指导：讲解如何叙述事。重点难点语文的重点在于记忆性的理解和理解性的掌握、运用本堂课程难点：重点词汇、阅读理解、符号的运用、描写手法的运用、写作课前检查一、上堂课中写错了的重点词汇的听写：_______________________________________________________________________________________________________________

2、_________________________________________________________________________________________________________________________________二、上堂课中写错了的重点拼音的听写：轻蔑（）蹒（）跚（）璀（）璨（）啧啧（）声莽莽（）矮墩墩（）三、上堂课课后作文的批阅讲解：情况反馈课前检查题_______道；正确_______道；完成情况：优□良□中□差□。课堂教学过程一、基础知识的积累：知识点一、拼音的梳理掌握一、给下列括号前的字注上

3、拼音。呼啸（）汹（）涌澎（）湃（）寡（）妇揍（）人吱嘎（）黧（）黑搔（）头瞥（）见嗫（）嚅（）蹑（）手蹑脚水槽（）珊（）瑚二、给加点字选择正确读音，画“√”。勉强（qiánɡqiǎnɡ）魁梧（wúwǔ）着迷（zháozhāo）瘦削（xuēxiāo）荒唐（tánɡtānɡ）劝阻（zǔzhǔ）三、读拼音，写词语。shūshìɡēbǎnbàoyuàndǎoméishénshènɡ（）（）（）（）（）xīnjīnɡròutiàozìyánzìyǔdàchīyìjīnɡ（）（）（）知识点二、重点词汇的积累（第二节课听写）一、本单元重点词汇的梳理勉强魁梧倾

4、听掀起魁梧撕破严肃忧虑悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿二、写出下列词语的近义词。抱怨（）在意（）庄重（）沮丧（）羞愧（）和谐（）三、选词填空抱怨埋怨1、到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。2、我（）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而继续1、他先是一愣，（）眼睛一亮……2、“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（）看书吧。”宁可……也……与其……不如……尽管……还是……1、桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。2、渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）

5、要把西蒙的孩子抱回家中抚养。3、桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。知识点三、成语的积累（）惊（）跳怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）废（）忘食张（）结（）一如（）（）（）（）忘返身无（）（）（）（）大吉　片甲（）（）（）武扬威调兵（）将兴高采（）自（）自（）知识点四、省略号的运用判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩

6、的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）知识点五、描写手法的运用下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（  ）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（ ）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ 

7、 ）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ ）知识点六：句子的积累1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：。2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句：。3、一个妇女搬把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接陈述句：。4、用心灵去倾听。（仿写）用去5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。换成直接引语：。6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，

8、帝国主义就出来阻挠，要挟。换成“因果关系”的说法：。7、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的