大班语言《我喜欢我自己》《老鼠嫁女儿》户外《车轮滚滚》活动教案

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1、主题名称：花儿朵朵开（大班）主题设计意图：本主题活动的意图是为了向幼儿传递春天的气息，探索春天的秘密，感受大自然的神奇变化，本主题我通过三个教学活动“小桃仁”“魔法奶奶的电话”“植物喝水“引导幼儿观察、探索春天的奥妙。主题目标：1、能运用各种感官有目的的感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化，懂得做事要认真、勤劳。2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流分享。3、了解周围环境在春天的变化，能用喷画和添画的方法表现春天的美景。主题系列活动：活动一：《小桃仁》活动二：《魔法奶奶的电话》活动三：《植物喝水》主题环境创设：1、师幼

2、共同设计主题墙，拥有而在区域活动中制作的柳条，桃花等装饰主题墙。挂柳条窗帘，让春天走进活动室，为幼儿营造春天的氛围。2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的观察记录布置在植物角的一侧。活动区活动：1、美工区：《鲜花盛开》材料提供：各色橡皮泥、小木棍等内容与要求：会用各色橡皮泥、小木棍会用橡皮泥做花，能熟练运用搓、捏、粘等技能，较细致地表现花朵1、科学区：《芹菜喝水》材料提供：芹菜的茎部、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等内容与要求：芹菜、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等，将有颜色的谁倒入瓶子，将芹菜的茎部浸入瓶子里的水中，观察芹菜茎、叶颜色的变化

3、。生活活动：1、借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防，如：多喝水，所做运动，讲究卫生等。2、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。家长与社区工作：1、请家长带幼儿外出或春游时，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。2、请家长和幼儿一起收集材料，如：利用周末带幼儿去山上看桃花，并折曲些树枝插在瓶子里，用来布置活动室，渲染春天的气息。3、提醒家长随温度变化给幼儿适当增减衣服，并让幼儿交接春天是感冒及传染病的多发季节，让幼儿多参加户外锻炼，增强体质，预防疾病的发生。活动一：活动名称：《小桃仁》语言活动目标：1、感受春风、春雨、太阳光、老桃树

4、对小桃仁的爱及小桃仁成长的快乐心情　　2、尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。3、通过故事了解种子发芽所需的条件。活动准备：幼儿用书、故事磁带。活动过程：一、谈话进入话题小朋友，你们吃过桃子吗？吃到最后剩下什么？桃核里面住着一个又白又胖的小胖子，它的名字叫小桃仁。春天来了，小桃仁也发生了变化，请听一听小桃仁到底发生了怎样的变化。二、教师有表情的讲述故事　　1、小桃仁发生了怎样的变化？　　2、小桃仁在谁的帮助下变成了一棵小桃树？三、阅读幼儿用书，边讲故事边帮助幼儿进一步了解故事内容。　　1、春风、春雨、太阳光是怎样帮助小桃仁

5、的?　2、春风告诉小桃仁什么？　3、春雨是怎样喊小桃仁的？　4、太阳光照在身上感觉怎么样？太阳光又是怎么说的？　5、老桃树妈妈看见小桃仁对她说了些什么？　6、小桃仁为什么要使劲的挺直身体？小桃仁见到妈妈的心情怎样？四、教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。五、讨论：如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一棵小桃树吗？为什么？活动二：活动名称：《魔法奶奶的电话》语言活动目标：1、理解故事内容，了解魔法奶奶的电话的奇特之处 2、了解四季的不同特征，体会四季不同的美，并能大胆表述自己的想法活动准备：（海绵垫）魔法电话；春夏

6、秋冬的简易图画；故事图片；春夏秋冬季节特征的PPT图片；桃花、荷花、菊花、梅花；不同颜色的四面旗子四套；对话录音；花环活动过程：（一）引出故事 T：你家有电话吗？（有） T：你家的电话是什么样子的？它有什么用？ T：有一位魔法奶奶，她有一部神气的电话叫“魔法电话”（老师出示魔法电话）看一看，魔法奶奶的电话有什么特别的地方？（只有四个键） T：对，这部电话只能打给四个人，你们猜一猜会是谁？（让幼儿自由想象，猜测） T：我们一起来听一听，会是谁呢？（讲述故事）  （二）了解故事情节，提出问题 T：魔法奶奶的电话是打给谁的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爷爷） 

7、（根据幼儿的回答，出示春、夏、秋、冬---人物） T：方方为什么要春姐姐马上回来？ T：圆圆要打给谁？为什么？ T：乐乐为什么要给秋姑姑打电话？ T：魔法奶奶喜欢谁？ （根据幼儿的回答，将人物图反过来，显示故事中的图片）  （三）组织讨论，说说哪个季节好1、T：春、夏、秋、冬到底哪个季节好呢？请你们找到自己喜欢的季节，轻轻地端起小椅子和伙伴们围坐在一起，悄悄地讨论一下，你们为什么喜欢这个季节？它好在哪里？（老师在幼儿讨论中加以知道）------事先布置好环境，根据幼儿的喜好，自由组合分成四季小组2、T：小朋友们好啊！（老师装扮成魔法奶奶的样子出场） T：

8、你们喜欢我的魔法电话吗？你想用我的魔法电话打给谁？（引导幼儿选择“春、夏、秋、冬