现代生物学导论教学大纲

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1、《现代生物学导论》教学大纲课程名称：现代生物学导论essentialsoflifescience学时：48学时学分：3 一、教学目的及任务生命科学已经成为社会发展和科学进步的重要内容，在人类社会生活中扮演着重要的角色，与其它各领域、与每一个个体都有着密切的关系，《生命科学导论》的教学目的和要求包括以下内容：1、 首先让学生了解与自身健康、发育相关的内容，从每个具体生命所关注的问题切入，以提高学生对这门课程的兴趣；2、 让学生了解那些对社会生活产生重要影响的生命科学的热点问题及其生物学原理。既达到知识的普及，同

2、时又给予哪些有兴趣的同学有了进一步思考的空间；3、 让学生了解生命科学的最新进展状况，尤其是与其本专业相交叉的研究进展和前景；这门课程的开始，既是生命科学知识的普及，开阔了同学们的视野，同时又从某种意义上说，为跨学科人才的培养打下了坚实的基础。 二、教学内容及课时分配第一章　绪论（6学时）简介：生命的定义和生命的基本特征、人类认识和研究生命的历程及现代生命科学的重大意义。具体内容：1什么是生命2人类研究生命的不懈努力3迎接21世纪的现代生命科学第二章生命的物质基础（6学时）简介：对组成生命的小分子和大分子蛋白

3、质、核酸、脂类和糖类的分子结构与功能及参与的生命活动过程进行介绍。具体内容：1      生物元素2        生物小分子 3      生物大分子4        生命的新陈代谢：能量代谢、物质代谢5       光合作用 6      呼吸作用7        新陈代谢的类型第三章细胞的结构和功能（6学时）简介：细胞的基本概念、细胞的类别及细胞的结构；具体内容：1       细胞器基本结构、功能2       原核与真核细胞的结构差别3        病毒与细胞之间的关系，生命活动特点4      

4、 癌细胞、干细胞的概念5      遗传基本规律6       达尔文进化论的内容 第三章遗传与变异（6学时）简介：生物的遗传本质--基因的基本概念、遗传信息的传递途径（转录和翻译过程）、具体内容：1       染色体遗传理论　2        遗传的分子基础3       生物的变异4       人类遗传疾病第四章生命的自我调控（6学时）简介：细胞通讯的基本原理和方式途径；神经系统、激素系统、免疫系统的信息传递及三者之间的协同作用；了解动物的学习行为和记忆的生物学基础具体内容：1生物体是复杂的自组织适应

5、系统2细胞通讯3神经系统的信息传递4激素系统的信息传递5免疫系统的信息传递6学习与记忆第五章丰富多彩的生物世界（6学时）简介：生物分类系统和生物命名的基本方法；了解动、植物和微生物的结构、生理功能、生长发育、生殖和分类特征；掌握生物多样性的概念、内容和保护生物多样性的意义具体内容：1生物的分类2郁郁葱葱的植物世界3灿烂多姿的动物世界4神奇的微生物5保护生物多样性的艰巨使命第六章生命世界的生存规则-环境与生态（6学时）简介：种群的概念、结构、种群增长的特征与调节；群落的定义、群落的基本特征、群落内生物间的相互关

6、系与群落演替；生态系统的概念、营养结构、物质循环与能量流动；认识人口、资源、环境与人类社会可持续发展关系的重要性具体内容：1生态学中对环境的界定2种群的分布类型及其典型例子3种群的存活率曲线类型及代表动物类群4种群密度5种间关系类型及典型例子6陆生群落类型及代表动植物7群落的基本特征 第七章生物技术与社会发展（6学时）简介：生物技术的定义及其对人类社会经济发展的巨大影响；掌握基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程的应用和发展前景；了解生物材料、仿生学、生物传感器、生物能源、海洋生物工程基本原理、应用

7、和发展趋势。具体内容： 1基因工程原理2基因工程主要步骤3基因工程的应用：用生物技术生产胰岛素4重组DNA的主要工具5动物克隆6转基因玉米第八章生物技术的发展和应用带来的伦理和社会问题（6学时）简介：正确认识生物技术的发展和应用所带来的诸如安全性、伦理和社会等一系列问题。具体内容：1正在发展的生物技术提出的一些社会伦理问题2已经应用的生物技术如何面对伦理与社会问题考核与成绩评定本课程为考试科目，平时成绩不少于3次，占总成绩的20%，期末考试占总成绩的80%，成绩评定采用百分制，60分为及格。大纲说明本课程是生

8、物工程专业的一门基础课，通过本课程的学习，使学生能够系统地学习和认识各种生命活动现象及其本质特征，把握当今以生命科学为代表的现代科学前沿的最新发展动态，了解生命科学在解决人类社会生存与发展所面临的一系列重大问题中所发挥的重大作用，有利于激发学生对生命科学学习的积极性和创造性，并为后续有关专业基础课和专业课程的学习打下系统扎实的理论基础。教材及参考资料《生命科学导论》张惟杰高等教育出版社，1999年9