扬长模式口语交际课《同学的优点》教学设计

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1、口语交际课《同学的优点》教学设计嘉禾园小学夏翠花教学目标：1.引导学生发现同学的长处，能从不同的方面真心实意地赞扬同学。2.在交际中培养学生的口语交际能力，做到认真观察，积极思考，态度真诚。3.在交际中增进同学友谊，取长补短，共同发展。教学过程：一、 创境激趣1、听故事《称赞》。听了这个故事你有什么感受？指名说　2、小结：夸奖如春风，温暖我们的心灵；夸奖如春雨，滋润我们的心田。今天让我们像小刺猬和小獾这对好朋友一样，真诚地肯定别人的优点夸夸同学吧！3、板书课题同学的优点二、示范指导1、指导看图。提出要求：（1）怎样称赞别人的优点，从哪些方面？（2）称赞时人物的态度，表情是怎样的？2、交流反馈

2、 （1）可以从同学的特长、品格和学习等方面称赞。（2）称赞别人时自己要微笑、注视对方，说话语气要真诚3、小组表演在小组内分角色演一演。学生表演。小结：法国画家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！”三、互动交流1、现在也想夸一个人，请听，夸的是谁？用什么方法夸的？（要抓住特点）过渡：是啊，每个同学都有自己的长处。有的人写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，特别会画画；有的人乐于助人有一颗金子般的心；有的人热爱劳动，为班级增光……2、那就请你重新审视一下咱们班的同学，也一定发现了其他同学的很多优点。想好后，先在小组内互相说一说，夸一夸吧。提

3、出要求：（1））请从不同的方面来夸本组同学。（2）说话要有一定的的顺序。（3）态度要真诚，说话要完整。刚才我在同学们中间走着听着，感觉同学们的眼睛真亮啊！都为小组里的同学找到了好多优点，下面请发言人自豪地来夸夸你们组里的同学！3、全班交流（1）小组交流好，下面我就当下主持人，来采访下今天这位被夸的同学，你听到同学的夸奖后，心里有什么感受？我再来采访下夸人的同学，在你夸赞别人的时候，你的心情怎样呢？小结：听着同学们互相夸赞，老师的心里也可高兴啦！谁还想用不同的方式夸夸同学？（2）个别交流同学们，你们的优点可真多呀，谁来展示一下你们与众不同的优点。（3）优点展示四、评价提升总结：同学们今天表现真

4、棒！你瞧，夸的孩子从不同的角度发现同学的优点，做到了态度真诚有礼貌，听的同学更棒，认真倾听学会尊重，这也是肯定了同学的优点。生活中值得夸赞的不只是我们的同学，你们看——每天维护校园安全秩序，护送同学们上下学的门卫叔叔；起早贪黑，带给我们校园带来美丽环境的清洁工师傅；不辞辛苦，为我们提供美味食物食堂阿姨；兢兢业业，呵护我们成长的老师……其实，每个人身上都有很多优点，同学们要善于发现身边同学的优点，懂得恰当的赞美同学会给大家生活带来许多快乐。五、板书设计同学的优点　　　　　　　　　态度真诚　　　　　有礼貌　　　　　　　多角度