《信息技术与物理教育整合》的个人感受及建议

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1、《信息技术与物理教育整合》的个人感受及建议感受:通过这个学期我学到了很多新鲜事物，比如第二次老师就带我们去了我们学校的国家数字控制中心观看了未来教室，看到了starC双板教学，很酷，我们都是说以后要是能这样上课那还真觉得自己当老师是个人才啊。在课程的后期也就是大家汇报的，各种新鲜事物一一呈现，这个过程也挺享受的。首先，我们要充分利用我们的生活中有的东西，比如说手机，我们一般是用来玩游戏涮网页，用微信涮个人的状态，晒幸福，晒孩子，晒商品和晒美食等，现在微信可以用来与学生互动，向学生推送好的物理资料，帮

2、助那些在课堂上不敢提问的学生一个交流的平台。还可以把自己的教案啊，课堂的例题什么的，比较好的东西推送给学生。不仅可以与学生交流，还可以与家长交流。现在我有一个想法就是我们这个的同学可以联合起来搞一个微信公众，把它做精致，让我们以后的学生一起享受我们的资源。第二个我印象比较深的就是preiz软件，这是一款比PPT比好好的工具，因为他的思路很清晰，更容易对整堂课有一个整体印象，这是ppt不能比的，比思维导图更适合用于上课。而思维导图我觉得不适合用于上课，用来制作思维导图倒是挺好的。最后，当然要来谈一谈我

3、自己汇报的软件starC双板教学，它是我们华中师范大学开发的一教学软件款，听名字也知道它是可以进行双板教学，也就可以同时播放两个不同的ppt或其他的教学内容，还能随时修改、添加等。更重要的是，它能在课堂上与学生互动，比如向学生推送题目及时做，然后学生将答案反馈给老师，或者进行远程视频等。也很适合用于翻转课堂、慕课等一些最近提出来教学理念，比如翻转课堂，可以先把老师要讲的内容用CamtasiaStudio软件录制下来，发给学生让学生在课外学习，在课内解决问题，这样还可以针对不同的学生推送不一样的内容，

4、做到因材施教。当然这个软件的的大面积应用还是有困难的，因为成本比较大，像有些不是很发达的地方根本不可能用，首先ipad就不是每个同学买的起的，即使可以，像现在的网络环境能保证学生就是用来学习吗？建议：吴老师认真负责是非常值得敬佩的，但是如果老师能多讲一些信息技术与物理整合的案例或者具体应用的话的就更好了，特别是那几个软件的教学应用理念、制作与利用。少一点理论知识特别是关于信息技术的，我想如果学生自己感兴趣的话在种知识一百度很多的。（说话有点直，还望老师见谅）