小升初语文提分专题教师用

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1、寒假六年级课程四（教师版）î每日一读阿胶　阿谀　阿拉伯　哎呀　哀号爱戴　爱护爱怜　安瓿　安静　谙练　盎司　凹陷　敖包　奥秘崩溃　绷带　迸裂　鼻窦　鼻涕　比拟　秕糠　哺育笔直　毕竟　闭幕式　弊病　碧绿　避讳　边陲　边卡吵嘴　车床　车辆　彻底　撤除　嗔怪　沉淀　沉甸甸一、基础知识——词（近义词、反义词）Ø近义词：是词汇意义相同或相近的词语。（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。信任指相信而敢于托付，程度较深。

2、（2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。（3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。领略与领会都有理解、体会、认识

3、的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。Ø一般近义词都会是两个词中间有一个字重复。Ø与同义词差别：近义词是意思相近，同义词是意思相同。小试身手诞生——降生凄苦——凄凉吸取——汲取萌芽——发芽兴旺——兴盛勤奋——勤劳温柔——温和居然——竟然渴望——渴求陈设——陈列Ø反义词：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。l绝对反义词：两个项之间是非此即彼的关系，中间不能加入其他项，也不可

4、在程度上切分。（如男---女。因为不是男的，就只能是女的，世界上只有这两种性别。）l相对反义词：可以在两项间存在中间项（如大---小，其间有不大不小的情况）。Ø注意（1）、组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：长-短（长度），开头-结尾（过程），古-今（时间）。（2）、不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词（书、笔）大部分没有反义词。确定的动词、名词之类的没有反义词，比如“飞”没有反义词；“鸟”没有反义词。小试身手始──终胖──瘦迎──送盈──亏真──假虚─

5、─实有──无雅──俗是──否稀──密粗──细东──西严寒──酷暑安谧──嘈杂温暖──凉爽柔和──严厉拒绝──同意清醒──糊涂荒芜──耕种清晰──浑浊坚强──软弱练兵场一、选词填空。干枯干涸（1）一夜大风，地上落满了（）的树叶。（2）今年雨水太少了，连池塘里的水都（）了。适当适合适应合适（1）这些图书根本不（）小学生阅读。（2）看电视应该（），不能连续看几个小时。（3）这件毛衣红红穿着正（）。（4）谁到了一个新的环境都很难一下子（）。惊恐惊奇惊讶惊异（1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛

6、。（2）那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？（3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。名不虚传琳琅满目栩栩如生爱不释手和颜悦色亡羊补牢惊弓之鸟（1）徐悲鸿把奔马画得（）。（2）来到西湖，才觉得“天堂杭州”真是（）。（3）这本书写得太好了，让我（）。（4）展厅里展出的各种民间手工艺品真是（）。（5）敌人在我军强大的攻势下，成了（）。（6）你现在（），赶快想办法，或许还能挽回一些损失。（7）老师（）地说：“这道题你做错了，快去订正吧。”二、划去括号里用得不恰当的词（1）熊猫的故乡卧龙

7、山区苍绿（宁静幽静）。（2）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动挪动）。（3）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求乞求要求）说。（4）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？（5）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重隆重）的典礼，他才肯交出来。（6）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞勉励鼓励）我们，要为四化建设努力学习。（7）祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望期望愿望）。三、写出下列划线词的反义词1、我们应以不讲卫生为羞耻，以讲卫生为________

8、____。2、全面听取意见可以防止发生____________的错误。3、我不需要虚伪，我需要____________。4、打基础很重要，复杂的演算要从____________的做起。5、在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多____________啊！6、李老师能用浅显的话说清楚____________的道理。7、解放后，动荡的社会变得____________了，人民过着安居乐业的生活。8、____________的人们只有提高警惕，才不会上凶恶的