以春天为主题的教案

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1、以春天为主题的教案中班语言教案《春天的秘密》诗歌《春天的秘密》2011-04-1108:01 活动目标： 1、了解春天的特征，感受季节更替产生的变化。2、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。  诗歌《春天的秘密》春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸,抿着小嘴：微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！” 

2、春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻小声地说：“春天在这儿!春天在这儿!” 春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷：“春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了，春天真的来了。我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。 中班美术教案：春天的秘密活动目标：1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、3、培养幼儿合作精神。准备：1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。5．幼儿分组开始画，每名幼

4、儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：   幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳

5、树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完

6、成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。以夏天为主题的教案美术教案：夏天的树和小树林分析：   以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。 目标：   1、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。   2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉

7、能力。   3、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。 环节：一、观采、激发尝试的兴趣   抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。二、观条一棵树，了解尝试方法   自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？三、尝试画一棵树   1、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。   2、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。 四、尝试画小树林   1、教师示范放置小树，使幼儿理解小树

8、林和一棵树的不同，并学习布局。   2、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。五、尝试评价   提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。   哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。以秋天为主题的教案中班美术：秋娃娃的礼物一