人教版八年级上册语文期中考试测试题

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1、八年级语文期中考试试题(时间:120分钟总分:120分)一、古诗词填空1.常恐秋节至,_______________。《长歌行》2.《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是:______________,_____________________________。3.晴川历历汉阳树,_________________。《黄鹤楼》。4.《桃花源记》中,描写桃花林中草美花繁的语句是:______________,_____________________________。5.《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的

2、语句是,。6.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,《桃花源记》中的“,”一句对此作了印证。二、选择7.下列各组词语中加点字的注意全都正确的一项是()A.差使(chāi)颓唐(tuí)拭干(shì)愧怍(zuò)B.蹒跚(pān)奔丧(sàng)晶莹(yíng)交卸(yù)C.迂腐(yū)踌躇(zhù)伎俩(zhī)尴尬(gāng)D.惨淡(cǎn)赋闲(fù)举箸(zhù)诘问(jiē)8.下列句子标点符号的使用,正确的一句是()A、你是下午去上英语课呢?还是晚上去呢?B、“你去吧,”妈妈说,“别让人家久等。”C、金老师对他的学生

3、说:“我们在学习上要不断进步,否则就要后退,古语不是说‘学如逆水行舟,不进则退嘛’。”D、本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时,他才来。9.下面对课文内容理解有误的一项是()(3分)A、《老王》一文描写老王,主要从两个方面来写:一是写他的“善”;二是写他的“苦”。B、《台阶》一文把“台阶”作为线索,来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价。C、《背影》一文的语言朴素平实,《台阶》的语言十分口语化,《信客》的语言既质朴又典雅,而且文中有许多耐人寻味的佳句。D、《背影》的作者朱自清说他写本文是因为离家太久,为思念父母而写,文中所写不是真实

4、的事。三、综合性学习随着手机在中国普及率的快速提高,越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利,同时也带来了很多问题和思考。为此,某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。请你根据他们这次调查活动中获得的资料,回答后面的问题。〖资料一〗漫画:〖资料二〗某媒体报道:一家人聚餐,饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天,但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此,有网友调侃说:“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”〖资料三〗南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说,孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品,眼睛得不

5、到休息,睫状体长期处于痉挛状态,对眼球发育会产生影响,容易造成近视;经常盯着电子屏幕,长时间不眨眼,孩子容易患上干眼症;电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。——摘自2013年6月5日《中国青年报》〖资料四〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网,还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑,由此带来一些弊端是:很多同学都对短信息上瘾,把各式各样的短信发来发去,甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。——摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青

6、少年的危害》10.阅读上述四则资料,你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端?请概括出三点。(3分)11.中小学生该不该带手机进校园?请谈谈你的看法。(2分)四、诗文阅读(一)阅读《望岳》完成后面的题目(分)望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。12.下列选项中对原诗理解有误的一项是()A.一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。岱宗即东岳泰山。B.第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷,心胸为之荡漾。“曾”通“层”。C.七八句化用孔子的名言:“登泰山而小天下”,抒发了诗人登上泰山

7、之后的感受。D.全诗切着“望”字而写,热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势,也透露出诗人早年的远大抱负。13.作者在这首诗中炼字极为生动,历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。(3分)(二)文言文阅读(15分)【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》·刘禹锡)【乙】项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注;每移案,

8、顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,

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