人教版八年级上册语文期中考试测试题_(1)

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1、宋集中心学校八年级语文期中考试试题亲爱的同学们，对七年级的语文学习，你肯定有了一定的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示个人的学识与才华。要坚信：真情的体验，深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！用心、专心、细心，你将得到最大的收获！班级      姓名       成绩       （时间：120分钟总分：120分包含卷面：5分）一、古诗词填空(10分)1、少壮不努力,_______________。《长歌行》2、欲济无舟楫,_________________。《望洞庭湖

2、赠张丞相》。3、《春望》中移情于物的句子是：______________________。4、《爱莲说》中描写莲花高洁，质朴的语句是___________，_______________。5、《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是：，。6、陶渊明《桃花源记》中的，描述了桃源的花繁草美。二．语言基础和语文实践活动。（12分）7．下列各组词语中加点字的注意全都正确的一项是（）3分A．差使(chāi)颓唐(tuí)拭干（shì）愧怍(zuò)B．蹒跚（pān）奔丧（sàng）晶莹（yí

3、ng）交卸（yù）C．迂腐（yū）踌躇（zhù）伎俩（zhī）尴尬（gāng）D．惨淡（cǎn）赋闲（fù）举箸（zhù）诘问（jiē）8.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()3分A.班里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国第一等奖.B.他怒不可遏地扬起手往桌上一拍,霍地站了起来.C.提问要讲究艺术性,太容易不行,难得让学生不屑置辩也不行.D.班会上,班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学.9.综合性学习(6分)同学们参与了《世界何时铸剑为犁》的综合性学习，请展示你的学习成果。（1）请写出两句描

4、写战争的诗句（2分）8（2）写出2个与战争有关的成语。（2分）（3）和平是人类共同的呼声，请你就人类和平事业设计一则公益广告。（2分）10、阅读下面一段话，回答问题。（2分）  水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”   一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”（1）这位主妇的言外之意是：.（2）假如你是这位修理工，你该说：.三．浅层次阅读理解（21分）（一）阅读《陋室铭》完成后面的题目（5分）陋室铭山不在高

5、，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”11、解释下面画线字的意思(2分)1）可以调素琴2）山不在高，有仙则名。12、翻译句子：(2分)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形13、在文中横线填上原句：(1分)（二）阅读短文，按要求答题。（4分）大海和礁石大海是一位最有恒心、最有毅力的雕刻艺术家。礁石是大海得意的杰作。大海不用锤子，也不用钎子和雕刻刀，它用的是多变的、柔软的、透明

6、的“刀”——8海水，成年累月、日日夜夜，永不停歇地正面凿削，左雕右刻。时光流逝，大海的意念却没有削减，那些冥顽不化、自以为刚强坚硬的礁石，终于被大海雕刻成千奇万巧的艺术品。大海并没有满足自己的成绩，当风平浪静的时刻，大海以细微的浪花拍击着礁石，在深沉的寻思着、揣摩着如何把眼前作品修改得更臻完美。当风起浪急的时候，大海呼啸着，冲击着、雕刻着礁石-------大海的恒心和毅力值得我们学习。14、“那些冥顽不化、自以为刚强坚硬的礁石，终于被大海雕刻成千奇万巧的艺术品”蕴含着什么哲理？2分15、从全文看，全文寄托着作

7、者怎样的思想？2分（三）读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。（2分）据新华社南京5日电中科院南京土壤研究所研究人员与4月上旬绘制出“全球甲烷排放地图”，得到国际关注。根据这个地图，我国的实际稻田甲烷排量仅为之前国际测量的四分之一。2000年全球稻田甲烷排放总量为25.6百万公吨，远低于当前普遍采用的估计量80百万公吨。据了解，1990年，IPCC第一次出具了全球稻田甲烷排放量为110百万公吨的评估报告，当时国际上估计中国每年稻田甲烷排放量为30百万公吨，这是南京土壤所研究组估算结果的4倍。16、(四)

8、文言文阅读（10分）（一）（10分）得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良林尽水源，便田美池桑竹之属。，。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无