2013春家长开放日《超级歌会》教案

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1、音乐活动《超级歌会》教案活动目标：1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。活动准备：PPT课件、速度不同的音乐活动过程：一、欣赏说唱，引发兴趣。1、引出题目（播放PPT封面“超级歌会”）——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。2、《爱我你就抱抱我》引出歌曲类别(播放音乐《爱我你就抱抱我》)——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。（播放歌曲“爱我你就抱抱我”）听过这首歌的快乐会比别人多一点，仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同？（边听边提问）参加了你就会比被人多一点快乐。——这首歌

2、在唱的时候和我们平时唱的有什么不同？（像说话一样，不停的说话，我们叫它说唱歌曲，今天的超级歌会就是来比一比说唱）二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1、第一段(1)师示范，熟悉歌词（播放一条鱼PPT）——说唱什么呢?请看一看，这是谁？（一条鱼）在干嘛？（在游，游啊游）这首歌是关于一条小鱼的歌，这首歌的第一段是什么，我先唱给你们听听，听仔细咯，就他刚才说的，用说唱的方法来唱的，听听这首歌是怎么唱的。（播放一星音乐，师示范演唱2遍）一条鱼，水里游，孤孤单单不发愁，哟哟，不发愁。——有人听出来了吗,我唱什么了？（幼儿回答）有耳朵比他灵的吗，我唱了两遍哦。（出

3、示歌词图片）——是一条鱼，水里游，还有唱什么了？一条鱼嘛肯定是孤孤单单在发愁了。还唱什么了？（请幼儿补充）好像还有一句哦。哟哟，在发愁。（你耳朵很灵，可是太冷静了）这个是我们刚才唱的歌词，可是它的节奏是怎样的呢？(2)熟悉节奏，说出特别的地方（播放添加的节奏图片）——你觉得这第一段里面有什么特别的地方？（星星）星星很特别，这个特别你能说唱出来吗？那句叫什么？（幼儿一起唱：哟哟）其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟）。还有哪个地方你觉得特别呢？有发现字相同的地方吗？哪两句是相同的？（在发愁）（3）幼儿尝试练习说唱

4、——其实很简单，宝贝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦。前面要来4下准备。（播放一星音乐,幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱）——请坐，孩子们，你们念到现在觉得歌词中哪一句是最好玩的？（哟哟，最好玩，所以“哟哟”要很带劲的）2、第二段（1）创编两条鱼歌词——我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，可是这两条鱼歌词怎么唱呢？两条鱼怎么？水里游。你觉得那些要改呢？（先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有？的歌词图片）——孤孤单单改不改，为什么？（

5、是两条鱼了，肯定不孤单了，要改掉，还有孤孤单单在干吗，肯定不是在发愁了，所以在发愁也要改，哟哟不改，后面那个在发愁也要改，问好是要改掉的）敬老师给你们时间，然后想一想问好地方怎么改，就是两条鱼水里游他们在干嘛？做的事情越和别人不一样越好。（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词老师给你四遍节奏的时间，你们要把两条鱼在干嘛在干嘛，说唱出来，准备我节奏来了哦（播放一星音乐，幼儿尝试创编）（幼儿大胆想象表达，师小结一个，全班一起说唱）（3）全班集体练习——这个不错，我们一起来试试。（开开心心做游戏；在跳舞；吃东西；在微笑…..）（播放一星音乐，全班一起说唱二段）3、第

6、三段（1）尝试分组创编许多鱼歌词——第一段加上你们刚才自己的第二段变成了两段的歌曲，好，非常不错。在看看第三段会有几条鱼呢？三条吗？（播放许多有图片，在加节奏图片）——几条鱼？不要乱讲，马上要读小学的孩子不能像小班的孩子一样乱讲，有人说22条？24条？12条？鱼不能说个哈，一定是说条，24条的读小学大概数数没问题。——可是，这段歌词怎么唱呢？24条鱼，水里游，有点麻烦，24条说得更简单一点怎么说？24条鱼我们还可以用“许多鱼”来说，很简单，可以吗？这一次我们要比许多鱼，水里游，你唱出来再玩的那个事情要比谁好玩，看，刚才你们有做游戏，跳舞，微笑…..来

7、比比看许多鱼在水里游你们编出来最特别它干的事是什么事，我们平时做有趣的事情是什么？可以是…..可以是……（打篮球；捉迷藏；跳绳…..）（2）分组展示创编的歌词——现在我们来分组比赛，每组围成一个小圈商量商量，我数到5给你5秒要围好你们的小圈哦。敬老师同样给你们4遍节奏的时间，你们要把许多鱼水里游它在干嘛在干嘛，要一起说唱出来。准备和朋友一起商量了，（师到组上指导，强调全组一起）——可以了吗？我刚才已经听到了有的小朋友还玩得很有意思,哪组先来？孩子们我们玩这个超级歌会的比赛既然是分组玩就要有规则，玩游戏有游戏规则，规则就是你们全组小朋友要很整齐的说唱这

8、第三段，其他朋友认真听。可以了吗?要不要再商量一下？音乐开始了好吗？说第三段哦。（播放一星音乐）——可以吗?