人教版五年级语文下册基础训练答案1

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1、1草原自学提示1.lèyínměnɡxuànsèzhuăn2.老舍先生,草原风光,喜迎远客,把酒联欢巩固运用1.天涯摔跤羞涩渲染2.(1)只要......都......(2)不管......总......(3)既......又......3.(1)回味美(2)一碧千里茫茫辽阔(大)、碧绿(3)热乎乎语言心好客或热情4.A.①B.②拓展阅读1.这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽,还是个欢腾的世界。2.,:“,......”3.先概括后分述(先总后分)4.承上启下5.例:矫健的雄鹰自由地飞

2、翔,百灵鸟在欢快地歌唱。2、丝绸之路自学提示1.略2.jīcháozàoáonónɡbáobìhòu巩固运用1.例:凹(凹陷)侯(侯爵)换(交换)凸(凹凸)候(时候)奂(美轮美奂)2.五彩缤纷美轮美奂栩栩如生3.(1)一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。(2)友谊之路,商贸之路,文化之路,探险之路拓展阅读:1.2000余古长安波斯湾欧洲非洲2.异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方,孕育了光辉灿烂的古代文明。4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路,连接了

3、东西方,使东西方互通有无,孕育出光辉灿烂的古代文明。3白杨自学提示(略)巩固运用1.清晰新疆介绍抚摸2.辨字组词。僵(僵硬 )辩(争辩 )晰( 清晰 )缰( 缰绳 )辨(辨别 )晳( 白皙)疆( 新疆 )辫(辫子)淅(淅淅沥沥)3.略4.根据课文的理解填空。(1)山,水,人烟,清晰,浑黄一体。荒凉,干燥恶劣,恶劣,不择环境、生命力顽强。(2)白杨树,边疆建设者,借物喻人。拓展阅读1.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。2.(1)好女子伟丈夫(2)4排比北方的农民哨兵赞美和敬佩3

4、.极其普通,不被人重视;有极强的生命力,折磨不了,压迫不倒。语文活动小草(平凡普通,生命力强的人)兰花(品行高洁、有君子风范的人)绿叶(无私奉献的人)莲(不同流合污的人)竹(意志坚韧的人)4、把铁路修到拉萨去自学提示:1.suìráochěngxièwēinínɡcházànɡ2.(1)把铁路修到拉萨去排除万难,把铁路修好(2)490513382001101820021019巩固运用1.(1)杯水车薪(2)废寝忘食(3)严阵以待(4)不翼而飞2.选择恰当的字填空以 已 以 已新 薪薪新 级及 极

5、 汲 3.(1)拦路虎:风火山高傲的头:多年冻土、恶劣天气、极度缺氧的困境(2)铁龙:青藏铁路世界屋脊:青藏高原拓展阅读1.人迹罕至星罗棋布星罗棋布:像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多,分布很广。人迹罕至:偏僻荒凉的地方,很少有人来过。2.青藏铁路是神秘的。青藏铁路是严酷的。青藏铁路是美丽的。3.总结全文、升华主旨一单元自我检测一、羞涩天涯摔跤新疆渲染地毯拘束二、碧翼裹严阵翠疾轮襟造句:内蒙古大草原一碧千里。(灵活)三、晰析析晰缰疆疆缰浑辉辉浑四、1.尽管......还是....

6、..2.不是......而是......3.不仅......而且......4.不管......总是......五、1.小树成长起来。2.他们被爸爸接到新疆去念小学。3.去掉“五颜六色的”或者去掉“大红”4.走了这么远的路,他怎能不累不渴呢?或者是:走了这么远的路,难道他能不累不渴吗?六、1.柔美,渲染,勾勒,翠色欲流,惊叹,舒服,久立四望,奇丽2.浪淘风簸自天涯。3.天涯碧草话斜阳。4.生根发芽,粗壮,坚强,软弱,动摇拓展阅读1.luòyì络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。跋涉:形容旅

7、途艰苦。2.与《草原》一课相关的句子:她也是丰润的绿洲……手抓羊肉。与《白杨》一课相关的句子:五十年的西部……是赫赫国威。与《把铁路修到拉萨去》一课相关的句子:眼下,一条巨龙……21世纪的硕果。3.这句话的意思是“啊,对于西部未来的发展的美好前景,我无法预料。”表达了作者对西部大开发的期盼和热爱。5古诗词三首自学提示:2.(1)pū、héng;(2)xiāng、hǎo;(3)wú、bāo巩固运用1.略2.(1)铺:展开。弄:逗弄(2)怪生:怪不得(3)亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气。3.(1

8、)草场、月夜、笛声、牧童(2)一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(3)溪头卧剥莲蓬,最喜4.略拓展阅读1.急忙跑过去,打开门栓,迎接客人。2.例:我还以为是有客人来了,原来不知是谁家没有系好的小船漂过来了。6冬阳.童年.骆驼队自学提示1.mèjiáoxìxiéhétuózhīzhàn2.林海音,《窃读记》。《城南旧事》,季节的推移巩固运用1.减少成熟、老练热闹沙哑、嘶哑寒冷喧闹、喧哗2.(1)好奇、天真和对骆驼的喜爱。(2)表达了作者对童年那段日子的留恋、怀念之情。

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