人教版七年级下册历史第一单元1-3课

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1、第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标】1了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣。2掌握大运河的开凿及历史作用。培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。3理解国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保证；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。知识体系建立：581年，杨坚定都长安统一：589年，隋灭陈，南北重归统一原因：隋文帝励精图治，改革制度，隋朝建立与发展发展发展生产，注重吏治表现：国家统一安定，人口大幅度增长；繁盛一时的隋朝人民负担较轻；社会经济繁荣目的：加强南北交通，巩固对

2、全国的统治时间、人物：605年，隋炀帝大运河的开通概况：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭地位：是古代世界最长的运河作用：大大促进我国南北经济交流考点详解考点一南北重归统一1、隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、隋的统一：时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。易混辩识：隋朝实现了“南北重归统一”，是指结束了中国历史上哪个分裂时期而实现的统一？隋朝的统一，结束了西晋末年以来270多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会既秦汉结束春秋战国时期、西晋结束三国鼎立局面之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的

3、繁荣发展奠定了基础。思维延伸：隋朝实现重新统一的原因？①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。3繁盛一时的隋朝原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产；③统治者提倡节俭。表现：隋文帝在位时期，人口大幅度增长，人民负担较轻，经济繁荣发展，粮仓丰实。典型例题例1长沙中考宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，

4、又有卓然出于后世者”。隋文帝“混南北为一区”是在（）A581年B589年C605年D618年名师点拨：辨析题干，提供的关键信息是隋文帝“混南北为一区”，其实质是考查隋朝统一南北的时间。链接所学历史知识可知，589年，隋朝灭陈，南北重归统一。故选择B项。标准答案：B考点二大运河的开通1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。2、时间、人物：605年，隋炀帝开通了一条纵贯南北的大运河。3、隋朝大运河概况：隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河由四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河，连接五

5、条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。4、大运河开通的作用：大运河的开通，有利于维护国家统一和中央集权，成为南北交通的大动脉，大大促进了我国南北经济的交流。名师点拨：大运河开通的原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。特别提醒数字浓缩识记大运河基础知识1____一条：一条贯通南北的大动脉；2____两千：全长两千多公里；3____三点：洛阳、涿郡、余杭:；4____四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；5

6、____五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江；6____六省：冀、豫、皖、鲁、苏、浙。典型例题例2威海中考京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的运河，目前我国正在将其申报为世界文化遗产。隋朝大运河的南北起止点分别是（）A余杭、涿郡B洛阳、大都C余杭、洛阳D洛阳、涿郡名师点拨：本题主要考查学生对大运河的开通基础知识的识记和再现应用，回扣教材基础知识“隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。”做出正确判断选择A项。标准答案：A例3泰安中考唐朝诗人皮日休赞颂大运河：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝

7、开凿大运河的作用是（）A．巩固了隋朝的统治B．有利于中外文化交流C．促进了南北经济交流D．加强了民族融合名师点拨：本题考查学生对诗歌的赏析应用能力，从皮日休的诗句中找到关键词：“渔商”“转输”“为利”都反映了大运河在隋朝经济交流与发展中的作用。结合备选项应选择C项。标准答案：C例4四川成都初中毕业考试今年是中国大运河“申遗”之年，杭州推出了“中国大运河·杭州申遗旅游线”。该旅游线路中的杭州段，属于隋朝大运河四段中的A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河名师点拨本题考查与大运河有关的知识，考查学生的识记和迁移能力。难度中等。根据所学杭州在大运河的最南端，因而相连的是

8、江南河，故