新星小学美术吴晶卡通画

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1、义务教育课程标准试验教科书小学美术四年级下册《卡通画》天津市和平区新星小学美术教师吴晶教材分析：《卡通画》是一节由欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课，力求通过引导学生欣赏卡通画进行造型表现，开展美术创作活动，促进学生的个性发展。这节课我以引导欣赏为主线，贯穿始终，环环相扣，逐步深入，目的明确，学生兴趣高昂，创作出了富有个性的作品！教学目标：1、认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型动作。2、技能领域：在欣赏各种卡通的同时，让学生找出卡通画的表现方法，在老师的讲解和指导，以及通过

2、学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。3、情感领域：在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。教学内容：    卡通是当今社会流行的视觉艺术，已与我们的生活密不可分，在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作一铺垫。教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。教学难点：指导学生正确使用概括基本形的方法画卡通形象。课前准备（学习资源）： 1、课件。2、师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影

3、像资料。  3、学生画的卡通画作品。 4、绘画工具。 教学模式：情境教学1.在上课一开始，就用影片和图片相结合，让学生自己归纳出什么是卡通。2.通过大量的学生喜欢的卡通资料的欣赏，逐步归纳出卡通画的表现特点。3.小组内相互欣赏、交流所带的资料，找出自己的最爱，并讲出为什么，即引导学生真正进入卡通画中去。教学支架：     一上课，我就用《狮子王》中最欢快的视频片段放给学生看，使学生一下子进入了动画的王国，随即出示卡通画片，揭示了课题，也提出了什么是卡通这个问题。    其次是根据学生讲喜欢某某卡通时，我用多媒体出示

4、相应的卡通图片，渐次引导学生归纳出卡通画造型的特点。    最后通过临摹，让学生更加熟悉卡通画的特点。教学形式：    每个问题是以全班形式呈现→在问题解决前，让学生小组交流→再个体加以解说。教学过程一、导言：今天老师给大家认识一个新朋友，它会带着同学们去一些好看好玩的地方，我们现在就请它出来和大家见面好不好？二.http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%CC%EC%CA%B9&in=4746&cl=2&lm=-

5、1&st=-1&pn=6&rn=1&di=96000678405&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1328758584968_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di96000678405&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-03-13%2F200831310711612_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%

6、2Fdesign%2Fzhuanti%2F120296.html&W1024&H916&T6953&S140&TPjpg以多媒体方式导入“大家好，我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我，今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先带你们到卡通影院看看吧。”1. 以小精灵作为导游引领学生进入卡通王国。播放卡通片《狮子王》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣（学生确实很快兴致高昂起来）。师：“这部动画片师迪士尼公司早期一部非常经典的影片，小狮子辛巴聪明、可爱、勇敢、善良的形象已经深入人心。”2. 以问题带出新

7、课：你们还看过哪些卡通片？最喜欢其中的哪个形象?为什么？三、小精灵引导同学们去看看我们熟悉的一些中外卡通形象，并总结出卡通形象的特点：生动形象、色彩鲜艳、活泼可爱、变换无穷。http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA%B7%C5%AC%B1%C8&in=27595&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=88&rn=1&di=41455797945&ln=1991&fr=&fm=result&fmq=1328758536

8、109_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn88&-1&di41455797945&objURLhttp%3A%2F%2Fhsb.hsw.cn%2Fimages%2F2008-09%2F06%2Fxin_180905060435937551533.jpg&fromUR