信息技术与小学学科教学的有效整合研究

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1、《信息技术与小学学科教学的有效整合研究》第二阶段小结《信息技术与小学学科教学的有效整合研究》课题申报后半年多来，我们按研究计划认真组织实施，现经课题组全体成员的努力，已圆满完成了第二阶段各项任务，达到了预期的目标。现小结如下：一、阶段目标（一）组织学习、统一认识，明确课题研究的重要性。（二）强化培训，熟练地掌握计算机使用技术，了解课件的制作方法。（三）健全制度、明确分工，课题组全体成员要明确责职，强化落实，为课题顺利深入的开展打下坚实的基础。(四)结合本校实际，扎实研究，积极探索信息技术与物理学科的关系及整合机理

2、，提出信息技术与物理课程整合的设想与方案，并进行初步尝试。二、操作措施本课题研究计划用三年时间完成，现阶段主要做好以下工作：(一)认真组织学习，统一思想认识。课题组全体成员认真学习了《中国教育改革和发展纲要》，认真学习了山东省课题组的各种文件和要求，要树立创新观念，培养学生的创造力，首先教师要有创新意识和展示现代技术的新成果，通过学习，提高了认识，增强了科研意识。现在课题研究已成为每个成员的自身发展要求，自觉的行动。为课题的研究奠定了坚实的思想基础。（二）组织外出参观。吸取先进的经验信息技术在学科教学中的应用，是

3、现代教育手段的重要组成部分，目前经济发达地区学校已普遍使用这一手段，我们滨州有些学校在这方面走在前列，我们积极参加滨州市课题组组织的各次活动虚心求教，交流信息，共同提高，并加强了句容市几个信息技术子课题的相互交流，从而相互促进，共同提高，通过交流大家拓宽了视野，进一步坚定了搞好课题研究的信心和决心。(三)强化业务培训，提高技能，加强研究队伍建设要顺利进行“信息技术与物理学科课程的整合”，就必须让每一位研究成员会使用计算机，了解课件的制作方法，特别也加强网络环境下新型教学方式所必需的相关知识和技能培训，绝大部分成员

4、都取得“中级”和“高级”计算机职称。我们多次请电教组的教师给课题组成员作专题讲座，并引入“电子备课系统”，请该公司的有关专业人员作相关培训。通过强化培训，所有课题组成员都掌握了一定的计算机知识，了解了课件的制作方法，并能用电子备课系统服务于教学。（四）制定研究方案，明确分工。方案力求目标明确，步骤清楚，并有可操作性。方案制定的过程中，充分调动课题组全体成员的主动性、积极性，经过了反复酝酿，力保方案的高质量，课题组成员明确分工，团结协作，各负其责，互不推诿。（五）结合本校实际，积极探索信息技术与物理学科课程整合的方

5、式，并进行初步实施。课题组成员每周组织一次整合观摩课，并进行点评，讨论分析得与失，每个成员轮流上课，积极探索实施的有效途径，不断自查自纠，在实践中去体验，去探索。三、取得的初步成果经过近半年课题组成员的努力，我们不仅圆满完成了上述各项任务，而且还取得了阶段性成果。（一）思想认识高度统一。跨入新世纪，为迎接新时代，教育要改革，教师教学要创新，方法要创新，教学手段要创新，学生的学习方式也有创新，一个创新的教学，才能培养出适应新时代的创新人才。今天的科研就是明天的生产力。（二）对计算机技术，课件制作，网络技术和信息辅助

6、教学的理论我们有了新的认识和新的理解。本人制作的网页课件《力和机械》获省级奖。（三）有力地推进了现代教育技术在教学中的应用，改变了传统教学方式，进行了新型教学模式下的探索，激发了兴趣，有利于提高了教师和学生的信息素养。增强了教师和学生处理信息的能力。四、存在问题和改进措施（一）我们深深体会到，信息技术与物理课程的整合，还才刚刚起步，理论研究还有待加强，还要多钻研有关整合的理论，提出完善切实可行的理论方法。（二）教师应用信息技术的观念与技能亟待提高，由于受传统教学的影响，要使信息技术的观念完全融于物理教学中还有一个

7、过程，还需要加强学习和培训，不断提高，才能更好地进行实施。（三）学校在硬件上，目前还不足，还要再进行大量的投入，改善教学设备，争取每个教室都有多媒体，都具备能进行网络教学能力，争取在下一阶段每位教师能配备一台笔记本电脑。