我的美术教育理念

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1、我的美术教育理念里面是我精心研究的美术教育理念,改变传统的教育理念是其新颖的观点。我的美术教育理念【摘要】在当代艺术形式多元化发展的当代艺术语境中，青少年美术教育中审美意识和造型能力的培养，不应该再有唯一的造型训练样式，艺术教育也不应该再规定和束缚他们，而应该倡导艺术的自由发展，倡导学生运用个性智慧去无限制地发展自己。这样才能使不同类型、不同发展水平的孩子，都沿着自身的特点得到发展。不同的地区不同的民族会有不同的艺术文化传统，为了使学生能更好的沿着自身特点的发展，教师应该培养学生从小了解和热爱本民族艺术文化传统是美术教育

2、的重要内容。为了让教师能更清楚的了解学生的个性发展，教师和学生之间一定要建立良好师生情感管理，才能方便的将其开发和引导。关键词：个性发展师生情感亲其师，而信其道。临其生，而育其才。盲目的学习和教学动机形式美与抽象美一、注重学生个性发展才能扬人之长，促能人之优，遂人之愿。现代的教育理念要求学生全面发展，在此之中往往有很多的教育者忽视了学生的个性发展，要把他们训练成全能型的人才。这是不可能的，我们人的精力是有限的，他们是违背了事物的发展规律。我们的教育不是要培养各行各业都精通的人，而是要根据个体的独特的先天禀赋，扬长避短，培

3、养有个性的人。艺术是人类精神、思想和情感的产物，不同的生活经验决定了艺术的表现，不同的美感经验孕育着不同的艺术形式。因此，在进行美术教育之始，就应该最大限度地激发他们的创作激情，激活他们自身朴素的自我意识，让他们沿着个人的知觉和情感发展去进行艺术创造。在青少年的艺术发展中始终把培养个性发展放在重要地位，才能体现创造的真谛。绘画是一种创造性活动、绘画技术和个性表现密切交织在一起的，技能应该在艺术实践活动中发展出来的，而不是教授出来的。因此，美术教育中的各种技巧，必须培养个人的自由表现为前提，使个人的心灵、感情成长都得到顺利

4、发展。教师在美术教学的过程中，必须深入到学生的家庭背景里以及深入到学生群体里面，教师应该降低身份与学生心灵相交，这样才能更深程度的了解学生的性格特点、心理素质以及学生的长处与短处，在第一时间才能培养和促进学生的个性发展。青少年自我意识的发展是个性发展的重要前提之一，也是进行自我教育的基础。美术教育必须先引起学生对知识、技能和行为规范的领会、掌握，才能让学生的元认知得到更全面的训练，这样才能使学生的认知能力和认知效率得到有效的发挥，只有学生明确和认识自我意识才能更好的促进学生个性的发展，这样才使学生明显提高学习成绩和问题解

5、决的成功率。科学知识和人文知识是一切事物发展的基础，我们在教会学生美术知识和技能的过程中要尊重青少年个性发展，要对他们喜欢的画风、画派和与众不同的绘画思维以及想法给予肯定，对于理论性的错误教师要明确指导。教师要提升自身修养和认知能力，对学生的审美进行逻辑思维的扩散，给他们指明前进的方向，才能让学生建立属于自己的审美思维体系，也里面是我精心研究的美术教育理念,改变传统的教育理念是其新颖的观点。更利于学生智力的开发，以便让学生能够独立完善自己的艺术道路。在教学的过程中教师要注意给他们显示独立性责任感的机会，对丧失信心的学生要

6、提供适当支持，为他们提高了解社会，了解自我，通过讨论解决自身面临问题的机会，以便使他们能正确认识自己，处理好个人与社会、与他人的关系。教师了解了学生的个性才能开导和指明学生朝着自己的个性去发展，才能使学生的优点更加的突出；学生了解了自己的个性才能发现自己的长处，才能朝这方向努力学习，才能谦虚的向人学习这方面的知识。在学习的过程中也学会扬长避短，使自己变得更强大，方能让自己对自己喜欢的东西成就一生。二、亲其师，而信其道。临其生，而育其才。美术教育应该要求教师与学生是心与心、观念与感观、自觉与理念的交流，这定要加强师生的情感

7、管理，良好的师生情感管理在学习的活动中表现出师生都是学习的共同体，他们在教育的立场上市平等的，在学校的过程中应该是互相帮助的、互相学习的，它应该不分为谁是主导与主体的问题。孔子曰:”三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说得的确有点道理，美术学习也应该这样，但能使这活动能够胜利的进行必定要有一个前提，因为三个人在一起时只有情感良好了才能互相了解对方，只有了解了对方才能更好的“择其善者而从之，其不善者而改之。”因此，师生之间应该具有良好的师生情感，只有良好的师生情感才能促使学生虚心的向教师学习，而且

8、能随时随地的参与到学习活动中来。老师也能从学生那里了解到学生的性格特征，学习到青少年建立在感性认识的基础上描绘出令人惊叹的艺术感染力，并以纯洁的内心描绘出没有像我们大人见过的东西和事情太多，反而受限制的绘画作品，以能提高教师自身的艺术水平。古往今来能成大事者，他们与自己的老师都是良师益友，毛和杨昌济的师生关系就是良好