谈高中物理探究式课堂教学原则

谈高中物理探究式课堂教学原则

ID:8903447

大小:63.00 KB

页数:9页

时间:2018-04-11

谈高中物理探究式课堂教学原则_第1页
谈高中物理探究式课堂教学原则_第2页
谈高中物理探究式课堂教学原则_第3页
谈高中物理探究式课堂教学原则_第4页
谈高中物理探究式课堂教学原则_第5页
资源描述:

《谈高中物理探究式课堂教学原则》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、谈高中物理探究式课堂教学原则  谈高中物理探究式课堂教学原则    李佳骏(合川小沔中学重庆合川401520)    【摘要】《普通高中物理课程标准》中指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。”从中可以看出,新课程标准突出了对学生素质的全面培养,突出了教学的个性化、多样化、综合化、突出了知识建构的过程,尤其是在教学的方法上,强调了科学探究。就是学生在教师引导下,通过学生的大脑去独立思考、探究、交流、学习,不断发现事物变化的起因

2、和内部联系,从中找出规律。使学习内容有更强的内在联系、更容易理解,同时实现学生认知策略的发展。而作为高中物理探究式课堂教学需要把握哪些原则哪?通过一年多的教学实践和对新课改理论的学习,教学方法得到转变,笔者认为应注意把握这些原则:主体性原则、灵活性原则和选择性原则、完整性原则与部分性原则、问题性原则、实际性原则、安全性原则。    【关键词】探究式;课堂教学;原则    Talkabouttheprincipleofhighschoolphysicsinquiry-basedclassroomteaching    LiJia-jun    【Abstract】Ordin

3、aryhighschoolphysicscurriculumstandards:highschoolphysicscurriculumshouldpromoteindependentlearningandactiveparticipationofstudents,ent,diligentinthinkingthroughavarietyofteachingmethodstohelpstudentslearnphysicsknoedascientificattitudeandscientificspirit."canbeseen,highlightsthequalityof

4、studentsprehensivetrainingforthenestandards,highlightingthepersonalizationofteaching,diversity,integration,highlightingtheknoethods,emphasizingthescientificinquiry.Studentsundertheguidanceoftheteacher,thestudent’sbraintoindependentthinking,inquiry,munication,learning,andconstantlyfoundthi

5、ngsthecauseofthechangeandinternallinkstofindoutthelaoreintrinsicallylinked,andeasiertounderstand,entofstudents’cognitivestrategies.Asahighschoolphysicsinquiry-basedclassroomteachingneedtograsptheprinciplesorethanayearofteachingpracticeandlearningthenetheory,teachingmethodschange,Ithinkain

6、principle,theprincipleofflexibilityandselectivityprinciples,integrity,principlesandsomeprinciple,theproblemprinciple,theactualprincipleofsecuritypolicy.    【Keyteaching;Principles    我市从去年开始对高中课程进行新课改,许多老师对新课程改革都充满热情,认真研读新课程标准,接受新课程的相关培训,转变教育理念,创新课堂设计,充分发挥学生的主动性和创造性,摸索着新课程改革的路子。探究式教学设计的主要

7、内容包括六个基本要素:探究式教学目标的设计;探究式教学内容的设计;探究式教学方法的设计;探究式教学资源的设计;探究式教学评价的设计;探究式教学反思的设计。谈得更实际一点,其实就是:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验得出实验结论→分析实验结论并论证→交流与合作。作为一名普通农村高完中的物理教师,在经过一年多的学习和教学实践后,对高中物理探究式课堂教学的原则粗浅地谈谈我的感受和看法。我认为实际设计探究课的教学时主要应把握以下几个原则:    1.首先是主体性原则    无论新旧教学的模式都改变不了学生在教学过程中的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。