听魏书生老师班级管理专场报告会有感（6篇）

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1、听魏书生老师班级管理专场报告会有感（6篇）在这个金桂飘香的日子里，在伊滨区教育办领导的精心组织下，我们到伊滨一高听了当代著名教育改革家魏书生先生的报告，令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会：一、爱岗敬业、守好心田教育是一门神圣的职业，是一门不断探索、享受快乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，心中从

2、没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教育战线的战友，不甘寂寞，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他倡导的松、静、匀、乐四字经，带领教师脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让松、静、匀、乐四字经常驻心间，融入我的一言一行。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。二

3、、民主、科学的管理方法学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不心事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。班级是学校教育教学工

4、作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中，我要了解学生，尊重学生，相信学生，要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，需要做什么工作，我都要积极地和学生商量，让大家畅所欲言，群策群力，共同去把事情做好，创造一个有凝聚力的班级。同时，无论班级的什么工作，我和学生都认真地科学地制定计划，在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作，就有监督、检查。每项工作都要认真地总结、反馈，从中总结经验，使我们班级能够健康、高效地运转。魏书

5、生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到松、静、匀、乐，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记守住、守住、再守住，从基础出发，以求得在守住中发展，在守住中快乐，在守住中智慧，争当一名优秀的人民教师。首页1234567尾页近日，有幸参加了伊滨区教育中心主办的教育家魏书生班级管理教育思想报告会，有机会与这位活跃在教育第一线的教育改革家零距离接触，亲耳聆听了他对于今天的教育现状的思考和看法。这位教育改革家的思想和人格魅力让人深深地折服。面对如今浮躁的环境，这位教育家教导我们眼睛

6、内向，守住自我。不埋怨环境，安于平凡，尽好自己的本份，怀揣梦想，种好自己心灵的田地，工作生活中做到松、静、匀、乐，为我们上了一堂生动有趣的心理健康辅导课。魏书生老师朴实的话语、乐观的生活态度深深感染和激励着我，在今后的工作中，我将以更平和的心态、更乐观积极的生活工作态度去对待每一天。谈到学生的管理，魏书生老师告诉大家他一靠民主，二靠科学。他说如果每个人都做自己力所能及的事，那他一定是快乐的。魏老师的班级管理是民主的，他的班级管理方法在与学生商量讨论争论中产生，与学生商量，让学生找到了自己的起点和发展的方向，通过商量，帮学生制订了符合自己的教育

7、教学计划和学习计划，魏老师的这些民主的做法不仅赢得了学生的喜爱，更发掘了学生潜力，使学生参与到班级管理中去，为班级献言献策，从而形成更为科学、合理的班级管理体系，因此魏老师的班级管得轻松、管得有效。另外，魏老师还告诫我们教育要守住常识、守住新中国的经验、守住自己的本心，教育学生要有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长，让学生感受、发现、坚守学习生活中的快乐。讲到这里的时候，魏老师还给我们讲了这样一件事：他坚持让学生写《谈学习是享受》，坚持了十年，每天写出一点，每天就能感受一点，在写中不断强化、发展、巩固学习的快乐。魏老师的做法我认为其实就是心

8、理学中心理暗示和强化的作用。听君一席话，胜读十年书，魏老师是一位智者，他的思想火花照亮人的内心，为我们拨云见日，指点迷津。感谢魏老师的谆谆教诲，感谢伊滨区教育中心为