市体育教研活动有感心得

《市体育教研活动有感心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、市体育教研活动有感心得第一篇：市体育教研活动有感心得市体育教研活动有感心得2014年4月1日下午，南京市体育教师相聚在钓鱼台小学，开展了以“相聚钓小，武慧童心”为主题的体育教研活动。钓鱼台小学积极创造机会促进学校发展，促进教师专业提升。感谢高朋老师、葛家寿老师、南京市教研员陆伟老师秦淮区体育教研员卫红老师全程参与此次活动，并给了许多建议与意见。活动中，学校展示了特色大课间，学校自编的武术操吸纳了武术梅花桩的元素，同时与各种古诗和三字经相结合，形式新颖，特色彰显；素质训练中，运用梅花桩做了各项活动，发展了学生的心肺功能、力量、耐力、平衡性、协调性等，既增强了学生的体质，又磨练了学生的意志，

2、受到与会专家、同行的一致好评；诸伟老师执教的《武术：梅花桩基本动作》研究课，以严谨而又轻松的教学方式让孩子们领略了到了武术的博大精深，对梅花桩产生了极大的兴趣，更激发了学生学习的欲望，为今后的武术教学打下了坚实的基础；周雨萌老师的《曲线跑》研究课，将木桩设置为障碍进行曲线跑的教学，课堂轻松活泼，将木桩的功能进一步展示了出来。交流课结束后，开展了专家研讨会，专家们注重对诸伟老师的课进行了点评讲解，各区体育老师认真听讲，积极提问，研讨气氛浓郁。不仅促进了体育教师的技能技巧，也增进了体育教师们的友谊。为了迎接本次教研活动，高老师、陆老师、卫老师不畏艰辛，多次到钓鱼台小学进行指导，使得这次活动更

3、加顺利的进行。整个教研活动内容丰富，形式多样，为各区的体育教师搭建了互相交流、相互学习的平台，使我们受益匪浅。第二篇：幼儿园体育活动教研心得江宁区顺达双语幼儿园体育活动教研心得2014——2014学年第二学期通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下：一、小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有

4、具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。三、大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有

5、所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关

6、注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。第三篇：如何开展小学体育教研活动如何开展小学体育教研活动让心灵去旅行推荐体育教研组是学校体育教师群体进行教学研究的基本组织，有效的体育教研活动直接

7、关系着体育课堂教学质量的高低，直接关系到教师的专业成长，也直接关系着学校体育工作的整体水平。因此，有效的体育教研活动一直是广大同行的追求。我校是一所农村中心小学，与大多数农村中心小学一样具有“三少三多”的特点：专职体育教师少，专业体育教师少，体育器材少，下设教学点多，兼职体育教师多，兼几个年级体育课的教师多。如何有针对性地开展体育教研活动？来提高农村小学体育课堂教学质量，促进体育教师的专业成长,提升学校体育工作整体水平。现结合我校实