十二册语文教学计划,范文

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1、十二册语文教学计划,范文新学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际的制定出如下的教学计划：一、全册教材分析：苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“训练”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文

2、的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特别地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。二、课标要求：1、学习习惯。（1）连续把握准确的读写姿势，并养成习惯。（2）连续把握准确的朗读方法，培养朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）连续培养课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。（4）连续培养认真听别人讲话的习惯；能够当众说话，声响响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）连续

3、学习写钢笔字的准确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（6）连续学习写毛笔字的准确姿势和方法，并养成习惯。（7）连续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8）连续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。（9）连续培养认真完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。（10）连续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）连续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。

4、（1）准确认读147个生字。（2）能够按笔画顺序准确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）连续学习用钢笔书写，写得准确、端正、整齐。（4）连续训练写毛笔字，明白各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说明白自己的意思。5、阅

5、读。（1）连续学习准确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。（5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察

6、图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。3页,1页123三、全册教学重难点：重点：1、锲而不舍的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还

7、需要引导学生长期深化的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。本学期安排的习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后一直突出朗读背诵复述和字词句训练；单元训练中常设读读背背说话熟记成语等训练。这些安排都是为了积累和运用。难点：1、作文教学：

8、本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度完成了读写结合。本册作文注