如何培养小学生歌唱的兴趣

《如何培养小学生歌唱的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何培养小学生歌唱的兴趣摘要：歌唱是小学乃至中学歌唱教学的中心活动与体验领域。优美的歌唱，不仅可以激发学生美好的情感和让他们真切地体验快乐，还能使学生富有乐感，因为歌唱给予人的歌唱认识是深入内心的，同时歌唱也是影响大多数学生去接触真正有价值的歌唱的最容易的方法。当然，只有当学生能准确歌唱时，他们才能充满自信地生动歌唱；只有当学生能大胆、生动地歌唱时，他们才能享受到歌唱的美妙和快乐，他们才能经由歌唱走进歌唱的殿堂。关键词：引言当前歌唱教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。在歌唱教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与歌唱的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是

2、至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。长期以来，在小学歌唱的教学里存在着一种怪现象：学生们爱唱歌，却不爱上歌唱课；歌唱这些看上去最能与学生情趣贴近，又最没有考试压力的课程，在教学中如何改变这种尴尬的局面？兴趣是学习的动力“学生的兴趣是我们老师必须考虑的问题。”通过这一阶段的研究我们有了一些收获，同时也存在一些问题，歌唱教育家柯达伊认为：“有了歌唱的基础，更高层次的歌唱教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器，才是使歌唱文化成为属于每个人的沃土。如果首先学习歌唱，然后学习其它，将使学生具有多种

3、歌唱能力的准备。”因此歌唱教学在歌唱教育中举足轻重，下面我就小学歌唱教学及小学生歌唱兴趣来谈谈本人的一些看法和观点。1声乐教学重要性及问题1.1歌唱教学重要性儿童在发展语言能力的同时，甚至在语言尚未充分发展的时候，便自发地开始唱歌活动。人类自古以来就用歌唱来表达自己的情感，在人类漫长的历史长河中，歌唱活动一直伴随着人们的劳动和生活。因此，歌唱活动是歌唱教育中引导学生直接参与体验歌唱的最理想的途径。歌曲不仅具备歌唱的各种基本要素，而且还具有诗歌和文学的特色，是歌唱与诗歌的结合。我国丰富的民间歌曲是深受广大群众喜爱的歌唱艺术形式。集体歌咏的形式，自本世纪初传入我国以来，在学校教育中，以及在整个社会

4、生活当中，都产生了巨大的影响。在当今的歌唱教学中，歌曲对于学生思想、道德、情操、性格等方面的发展，具有潜移默化的影响，并在激发学生感情、拓展知识、发展想象力和创造力、促进身心健康等诸多方面，都具有显著的作用。1.2歌唱教学问题1.2.1课堂寡然无趣歌唱新课标提出“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习歌唱，享受歌唱的乐趣，参与各种歌唱活动，表达个人的情智。”这说明歌唱的教学应该有一个明确的目标，比如说目前小学生的歌唱教学，都没有一个具体的目标，仅仅局限于歌曲的教学，这样造成歌唱课堂寡然无趣。为此，我们应该树立一个长远的目标，比如让学生掌握歌唱这种生动的表达方式，能通过它进行情绪、情感表达，与他

5、人交流，丰富生活方式。而近期的目标，则要让学生学会用不喊叫、自然的声音歌唱；有不同的情绪、情景、情感用不同的歌声表达这样的意识，并努力这样去做。只有这样一个循序渐进的目标，才能保证歌唱教学的正常开展，确保歌唱课堂的丰富多彩。1.2.2学生无法理解教师在指导学生演唱时，往往只是很表面化地告诉学生要把声音竖起来，要注意咬字、吐字，声音要有气息支持，要把咽喉打开，要调动共鸣，要唱得有感情等等。却看不到老师是如何指导学生做到这些要求的，也很少有针对学生歌唱实际中存在的具体问题作出处理与解决的。给我的感觉是大部分教师，也许自己也没搞明白应该如何把声音竖起来，如何才能使我们的声音有气息支持，有共鸣，怎样才

6、能做到吐字清楚不含糊„„学生们往往也是听得云里雾里，不知所云。如此唱歌指导等于形同虚设。可以说在现今的中小学歌唱教学中，唱歌教学是一个最薄弱的环节。1.2.3教学收效甚微教师通过多种铺垫与各种手段巧妙地引入歌曲教学后，却往往只唱了两三遍，就开始了为歌曲加入乐器伴奏，创编歌词，创编动作表演，唱歌教学草草过场。在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；大部分学生唱歌时面无表情，声音无力，嘴巴呈蠕动状，似在背书；有的甚至不喜欢唱歌。在唱歌教学这一内容上我们看到的往往是这样两种现象：第一种情况，教师通过多种铺垫与各种手段巧妙地引入歌曲教学后，却往往只唱了两三遍，就开始了为

7、歌曲加入乐器伴奏，创编歌词，创编动作表演，唱歌教学草草过场，没有把唱歌教学真正落到实处。2歌唱兴趣培养理念2.1考虑学生生理心理特点作为教学一线的老师应该不断学习、研究中学生的生理和心里发展，中学生歌唱审美心理特点，能够根据中学生的心里、生理的发展状况，从他们的歌唱审美心理特征出发，寻找适合他们的歌唱教学方法。由于中学生的心理在不断发生改变，这也使他们的情感和学习兴趣都具有不稳定的特点，教师在歌唱