人教版语文第三册教学计划

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1、人教版语文第三册教学计划　　一、班级情况分析：　　一年级以来，一直任教这个班！通过一年的语文练习，小朋友们大多数都积累了一定的汉字，学习了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！但是在良好的学习习惯方面还要有所加强，渲染出良好的学习氛围，让孩子门们体验学习语文的乐趣。整体来讲，两极分化比较严重，刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础，会学习，爱学习！而汤琴童、李力等太调皮，没有好习惯，没有自觉性，而且语文能力较差。针对这样的情况，争取在新学期师生共同努力，让每个学生读写能力都有所进步，特别重视说话能力和动手能力的培养！　　二、教材分析：　　全册教材由培养良好的学习

2、习惯（3）与识字、课文组成。识字安排了两个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。每单元安排一个综合练习，共8个。识字课采用3种情势：词串识字、看图会心识字、情势字归类识字。全册共安排生字437个，其中要求会写的273个，只要求熟悉的164个。课文共23篇，其中与韵文六篇，大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容：一是朗诵、背诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄经常使用词或练习造句。这些课文让学生通过量角度的学习，潜移默化的接受思想教育、美德熏陶，让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰富、生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读

3、易背，易于复述和说话练习，写话方面安排了语言交际和观察说话两种！　　三、总要求：　　1、学习习惯　　（1）继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　（2）继续培养专心聆听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯！　　（3）培养勤于朗诵、背诵，乐于课外浏览的习惯。　　2、汉语拼音　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。　　（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。　　3、识字写字　　（1）正确熟悉456个生字　　（2）把握本册安排的29个经常使用偏旁。　　（3）能按笔顺正确书写、默写279个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。　　4、口语交际

4、　　（1）能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件简单的事。　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完全、联贯的话。　　（3）能就所听所读内容，用普通话回答题目，做到语句完全。　　（4）愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。　　5、浏览　　（1）继续学习正确、流利、有感情的朗诵课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗诵课文。　　（2）联系语言环境和生活实际，理解经常使用词语的意思。　　（3）能仰仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情形，知道课文的大意。　　6、写话　　（1）能用学过的部份词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。　　（2）学习按一定顺序观察图画

5、和简单事物，写几句联贯的话。　　（3）学会祝贺、购物、待客等方面的语言交际本领，能用几句联贯的话把有关内容写下来。　　四、各单元重、难点：　　第一单元：　　1、培养学生勤于朗诵、背诵的良好习惯，练习正确的朗诵、背诵的方法。初步了解课外浏览的内容和情势。　　2、熟悉本单元生字52个，其中只熟悉不写15个，37个生字要求会写。　　3、能理解识字1~识字4的词语，从中感遭到酷爱大自然，酷爱祖国，做事仔细的思想教育。　　4、初步了解会心字、形声字的特点，激起学生学习汉字的爱好，进步识字能力。　　第二单元：　　1、单元72个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有

6、感情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　3、培养学生酷爱大自然的感情，激起爱国热情，宏扬奥运年个精神。　　第三单元：　　1、能正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会本单元75个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。　　3、通过对语言文字朗诵感悟，激起学生奉献爱心，尊老帮残；体会老师工作的辛劳，激起崇敬老师的情感；学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。　　第四单元：　　1、正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵要求背诵的课文。　　2、学会本单元64个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。　　3、通过学习课文，让学生知道学无止境的道理，教育学生要虚心学

7、习，不断进取。让学生知道脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力一定能到达理想的彼岸。　　第五单元：　　1、学会本单元29个生字，其中会写22个，通过看图识字写字，朗诵韵文熟悉有关事物，理解生词。　　2、能有顺序的观察图画，熟悉图上描绘的事物，初步了解象形字，进一步了解形声字的构成特点，激起学生学习汉字的爱好。　　3、能正确、流利、有感情的朗诵童谣。　　4、培养学生不畏酷寒的顽强意志，体会祖国地域辽阔和物产丰富。　　第六单元：　　1、能正确、流利、有感情的朗诵课文，