群众线路教育实践活动小学领导班子对照jc材料

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1、群众线路教育实践活动小学领导班子对照jc材料在党的群众线路教育实践活动中，Xx小学党支部根据区委的部署，认真学习和执行《中共Xx市矿区关于深入展开党的群众线路教育实践活动方案》，依照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，专门成立了以李建军书记为组长，白泽峰校长为副组长的线路教育实践活动领导组，设立专项工作办公室，学校领导班子成员率先垂范，同一思想熟悉，明确目标任务，细化活动步骤，积极学习进步，认真展开交心谈心活动，深入查找sf题目，积极寻觅解决题目的有效方法，着力加强党风建设，服务群众，切实推动学校的可延续发展，提升学校的核心竞争力。一、遵守党的政治纪律和

2、贯彻落实中心八项规定方面情况（一）加强学习引领，提升思想熟悉1.采取集中学习和自学相结合的情势，组织党员、建党积极份子学习了《Xx小学党的群众线路教育实践活动实施方案》、《中国共*产*党章程》、《马克思、恩格斯、列宁重要论述》、《同呼吸才能心相印》、***、***、***、***关于群众线路的重要论述和习近平总书记的一系列重要讲话等内容。2.理论联系实际，通过认真展开党员活动日，加强理想信念、革命传统等五项教育学习，观看《焦裕禄》、群众线路专题片《sf之害》、《杨善洲》、《学习段爱平》等教育影片，牢固建立了共*产*党员的理想信念。在组织集中学习的基础上，大

3、家围绕对坚定理想信念、加强党性修养重要性的熟悉；对新情势下群众线路时代内涵的熟悉；对sf题目具体表现和危害的熟悉；如何依照为民务实清廉的要求，加强学校作风建设为主题，前后撰写了五次心得体会并张贴于群众线路学习专栏中，以便于大家交换。3.专门邀请Xx青年报驻Xx站站长在4月17日下午为全校教职工进行了《深入展开党的群众线路教育实践活动加强师德师风建设》的专题讲座，4月23日下午党支部举行共*产*党员先进事迹报告会，来自教学一线的党员教师代表邓美林、王素清、李瑞梅以朴实的语言、感人的事例为全校教职工做了出色的报告!6月23日下午展开了以践行党的群众线路为主题的

4、师德研讨会，老师们围绕群众线路教育实践活动要求，结合工作实际，针对思想、学习、工作中存在的题目进行了深入剖析。矿区党建网深入展开党的群众线路教育实践活动专栏对这三项活动给与了专门报导。（二）调查研究，密切联系群众依照教育实践活动要求，学校领导班子牢固建立以人为本的工作意识，主动服务群众，畅通意见渠道，从教师和学生的实际动身，解决老师和学生最想解决的题目：学校以召开座谈会、发放征求意见表等情势，认真听取群众意见，专门针对sf表现情况，广泛征求老党员老干部、一线教师、学生家长的意见和建议，发放征求意见表400余份，开通征求意见电子邮箱1个（邮箱名是xhtxxd

5、zb163.），在办公楼设立征求意见箱1个，通过各种渠道或情势征求到意见30余条，建立题目台账4个。二、sf方面存在的突出题目Xx小学党支部一方面对照党章、廉政准则、和改进作风要求，加强自我检讨，积极展开自我批评，查找本身存在的突出题目；一方面广开言路，通过开座谈会、个别谈话、网络信件和留言等方式，积极听取教职工、学生、家长和社区对学校班子和办学的意见，学校党支部结合民主生活会中的意见和期盼，对此进行了梳理，与sf题目进行对照，主要表现在以下几个方面：（一）情势主义方面，存在堕入平常事务，缺少对工作整体思考的现象。学校现在平常事务、工作事务繁多，班子部份成

6、员仿佛忙于工作，堕入平常事务，忙于处理平常琐事，天天在做事，不知道做了甚么事，天天很辛劳，但工作缺少成绩感，无暇对工作进行整体思考，没有对工作进行全局规划，缺少俯瞰全局的眼光，缺少驾驭全局的能力。固然做了很多工作，但有时是讲求完成任务，有时只重视工作情势，偏离教育目的，违反工作规律，脱离事物本质。如：1、学校领导班子没有把教职工政治思想教育工作作为重要任务，眼高手低，存在重教学成绩，忽视师德师风建设的现象。每学期的各种会上只看重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，领导班子成员对这项工作熟悉不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的题目，造成管理脱节，监

7、控出现疏漏，乃至出现盲点。2、工作中，领导干部说的多，亲力亲为少，在改善学校办学条件和解决教职工困难方面做得不够。学校在硬件建设方面和跑老区教职工的食宿待遇、接送车情况不能够事事过问、事事关心，顾上时关心一下，顾不上时则漠不关心的现象时有发生。3、学习不主动，为学习而学习，重数目而轻质量，学用脱节。没有真正将学习内容内化于心，用于指导工作实际。在工作中，总是存在以忙为由顾不上学习，或感觉学习不重要，只有干实实在在的工作才是工作的想法，从而造成学校学习风气不浓，工作力度不大。4、工作中重视表面情势，文件多，会议多，领导不能深入实际，关注教职工的工作状态，从工

8、作实际动身解决工作题目，展开工作没开辟力，工作效果一般。5、忙于应