青年教师研修班暨“青蓝工程”实施方案

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1、青年教师研修班暨“青蓝工程”实施方案青年教师研修班暨青蓝工程实施方案一、指导思想以新课程纲要为指导，以提高青年教师素质为目的，以提升学校教育教学质量为根本，创新教师培养模式，在充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师示范辐射作用的同时，充分挖掘每个教师的潜能与个性特长，营造全体教师形成互学、互导、互研的成长氛围，形成专业成长共同体，促进教师专业化成长。狠抓活力课堂、打造名师团队，加强校本教研，组建研发团队，不断地提升办学品质，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体、高位、均衡发展。二、工作目标（一）名师工程暨两层三步递进式课堂教学研究活动通过扎实有效的开展名师工程暨两层

2、三步递进式课堂教学研究，使青年教师有层次有步骤的提高课堂教学水平，做到在教学过程中能与学生积极互动、共同发展，能够处理好传授知识与培养能力的关系，能够注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，能够尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。（二）青蓝工程通过开展青蓝工程系列活动，充分发挥学科带头人、教学能手、名教师、骨干教师的传、帮、带作用；老中青教师全力而动，全镇高角度，全方位开展活动。最终达到：全镇老中青教师一起开展课程研究,共同丰富自己的课堂教学,提升自己的

3、教学技能和教学质量，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。三、主要措施（一）名师工程暨两层三步递进式课堂教学研究※操作程序：【1】学校名师工程课1、自评反思课。①在常态课自评反思的基础上，精心准备一节典型课，课后对照课堂教学标准认真反思，进行深刻的自我剖析，写出详细的自评反思。②根据自评反思中提出的自我矫正措施，不断改进自己的课堂教学，有所提高后再进行下一轮的自评反思课，直到自我满意。2、互评交流课。①在充分进行自评反思课活动后，学校教导主任可组织部分骨干教师认真听取提出邀请教师的交流课，并对课堂进行评课交流。②教导主任组织听课教师和讲课教师进行评课交流，结合课堂教

4、学全面分析课堂教学中的优点和不足，针对不足提出有价值的改进措施，写出评价报告。③讲课教师在互评交流的基础上，认真借鉴老师们提出的宝贵建议，不断改进和完善自己的课堂教学。3、名师工程课。①学校成立名师工程评委小组。②课堂教学水平有明显提高的教师通过教研组向学校评委小组提出升级申请。③评委小组通过听课、审阅自评反思课和互评交流课的过程材料，对提出申请的教师做出评定，写出有指导意义的评定建议。④评定合格的教师可升级参加中心校级名师工程，不合格的教师在进行充分准备后可再次提出申请参加学校名师工程。【2】中心校名师工程课1、自评反思课。学校名师工程合格的教师，认真学习学校名师

5、工程课评委小组提出的评定建议，不断改进自己的课堂教学，并通过课堂教学（结合一节课，包括教案、反思学校评价、交流互动记录等）进行自我剖析，写出详细的自评反思报告。2、互评交流课。中心校教导处组织业务领导和部分骨干教师认真听取提出邀请的教师的交流课，结合课堂教学进行评课交流，分析课堂教学的优点和不足，针对不足提出有价值的改进措施，写出评价报告，指导讲课教师不断改进和完善自己的课堂教学。3、名师工程。①中心校成立名师工程评委小组。②学校名师工程合格的教师通过学校向中心校评委小组提出升级申请。③评委小组通过听课、审阅学校评审的过程材料，对提出申请的教师做出评定，写出有指导意

6、义的评定建议。④评定合格的教师可申请升级，不合格的教师在进行充分准备后可申请再次参加中心校名师工程课验收。※组织管理1、Xx中心校名师工程暨两层三步递进式课堂教学研究领导小组：组长：组员：2、为保证名师工程暨两层三步递进式课堂教学研究能够有序有效的开展和进行，各单位要提高认识、加强领导，学校要成立专门的领导小组和评委小组。学校名师工程评委小组要经过民主程序产生，评委小组成员要有业务能力强、办事公道、老师们信服的领导和骨干教师组成。3、各单位要创造条件，为青年教师上课、评课提供方便。通过增加常态自评反思课和互评交流课的次数，提高自评和互评的质量，有效完成学校名师工程。

7、4、建立教师专业发展档案，将教师开展两层三步课堂教学研究的标志性材料作为主要内容纳入其中，在名师工程升级验收中，凡发现档案不齐全、材料不真实、质量较差的直接视为验收不合格。5、建立随机抽查制度。中心校、学校分别成立课堂教学实施水平随机检查小组，采取随机抽查听评课的办法对已达标的教师进行常态管理，凡平时上课不按新课程标准要求上课的教师，取消其取得所有达标资格，等整改后重新申请达标。中心校对抽查合格率较低的学校予以通报批评。6、各等级比例。各学校参加活动的教师人数是本校教师总人数的四分之一（四不舍五入）；中心校级合格教师、骨干教师、优秀教师、名教师的比例占总人数的5