浅谈足球裁判能力的培养

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1、浅谈足球裁判能力的培养摘要：随着现代足球运动的快速发展，对足球裁判执法能力的要求越来越高。场上足球裁判控制比赛的能力直接影响着足球比赛能否顺利流程地进行。足球裁判在场上表现出来的执裁能力直接影响到比赛控制的好坏及判罚的正确与否。场上足球裁判执裁能力的形成是一个不断增长过程，它需要经过长时间的训练和实践。因此，培养学生裁判临场执裁能力必须从足球专修学生抓起，重点培养。1前言足球裁判员在球场上的有一种特殊身份——“法官”，是足球运动规则的体现者与执行者。他们是足球比赛中不能缺少的重要部分，没有他们比赛就不能开始，同时他们的执

2、法水平促进着足球运动的发展。[1]所以我国足球运动要走向世界就必须加强裁判员的普及和能力的培养。足球专修学生都受过专业教育，基础理论和足球运动实践经验丰富、思想和文化素质较高，而且还有坚强的意志，这都是从事足球裁判工作的优越条件。但是很多学校对于足球专修学生的裁判能力培养的意识不够关注、上课的时间也相当少、器材方面欠缺等，从而影响学生裁判能力的发展与提升；也阻碍着我国足球事业的发展和裁判员的建设。所以，加强足球专修学生裁判能力的培养，刻不容缓。3.1裁判意识一个裁判员在足球比赛中的场上意识是否优秀，就看他的对足球比赛控制

3、的能力。优秀的场上意识是保证足球比赛顺利完成并保持比赛公平性的基础。裁判员裁判意识一定要通过大脑主动积极的计划、核查、判断、反馈、才能做出判罚。3.2职业道德职业道德是裁判员在执法过程中遵守的行为规范，在比赛场上能做什么，不能做什么，该怎么做等等都是裁判员职业道德的反映。“严肃、认真、公正、准确”是足球裁判员在执法时必须要遵循的职业道德。3.3身体素质一场足球比赛主裁判员的活动距离约在6000~7000米。裁判员只有体能合格，才能正确跑位、选位、观察、判断，否则就会在执法工作中跑位与选位不能积极迅速，出现许多的错判、漏判

4、等现象。3.4心理素质足球裁判在执法时面临的心理压力不仅有教练员、运动员，还有现场的观众、各方媒体等。没有良好的心理素质就难以担当这项工作。3.5智力水平足球裁判员的智力高低的表现从他们的记忆能力、观察能力和思维能力等可以体现出来。观察力的敏锐可以快速有效地控制比赛，处理场上发生的各种情况与争端；较强的思考能力能够防患于未然，对场上出现的情况采取相应措施对策；同时也要培养裁判的记忆力和预判能力。3.6业务水平裁判员只有在全面熟练掌握规则条文；能够预知场上比赛形势的发展趋势、了解现代足球运动发展的规律和深入了解新的足球技、

5、战术发展发展趋势情况下；才能够正确辨别运动员动作是否规范合理，懂得运用规则条文处理不正当行为，能够运用有利条款维持场上比赛流畅。4足球裁判应具备的基本技能4.1跑动、选位得当在跑位中一定要注意这几条原则：一是位置处在球的左后侧方10~15米；二是跑动选位要避免与双方队员的位置重叠；三是跑动时不应影响队员的活动与传球路线。还要灵活运用跑的变换方式如，侧身跑、侧向跑等。4.2视野要开阔裁判员在场上既要重点观察有球区的争夺情况，也要注意无球区及场外情况，不能跟球跑。4.3“有利”原则要有实用性看见犯规就判罚这不是好裁判。例如防

6、守队员运用一些隐秘或粗暴动作来干扰进攻队员、破坏对方进攻，犯规而破坏了对方进攻，应当及时判罚，要是进攻方在被干扰的情况下没丢球仍处在有利的进攻位置，这是就要沉着冷静，不要过早鸣哨判罚。[2]4.4“红”、“黄”牌运用得当裁判员一定要对出示红黄牌的各7种犯规情况倒背如流，懂得合理运用。裁判员出示红牌、黄牌，这是不正当行为、犯规的一种处罚，更是一种教育手段，有效维持场上的紧张气氛，使得比赛顺利流畅。4.5场上的哨声裁判员的哨声一定及时、清晰果断、准确，避免不需要的哨声，对于不同性质的犯规应该采取不同的哨声，这样才能使得队员及

7、观众对裁判员更加信服。4.6裁判的手势裁判员既要熟知助理裁判的旗示又要熟练裁判员手势，不能张冠李戴。手势应简洁明了、示意清晰。手势的运用是为了比赛能够连贯顺利进行，一般情况下裁判员在判罚时是不模仿球员的犯规动作。5研究结果与分析通过对莆田学院09级、10级、11级的足球专修学生和任课教师的访谈，从中得出学校对足球专修学生的培养不够重视；足球专修安排的课时较少，每周才2次课，课堂涉及的足球竞赛方面知识也相当不够；而且关于裁判方面的器材设备也是欠缺，学生的裁判能力不能得到充分发挥与提高。学校关于足球裁判方面的教师资源也是比较

8、不足，学校为学生提供的对外交流学习的机会非常少。所以要使学生足球裁判能力得到提高，学校必须要重视对足球专修学生裁判能力培养的问题，加大力度对裁判方面的人力、物力的投入，使学生裁判能力得到发展提升。学校不能每周只安排上两次课，应该多安排一些课时，而且课与课之间的间歇时间不能过长，不然学生学的都遗忘干净了，不利于下一节课